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108企业家天地·下旬刊／2010／l 高校培养创新型人才的辩证思考 郑彦妮 摘要：培养创新型人才是实施科教兴国战略的必然，也是高等 民服务是社会主义教育的本质要求。落实这一方针，就是要不 学校发展的动力。由于创新型人才的培养是一项颇为复杂的系 断满足人民群众日益增长的教育需求，办好人民满意的教育，自 统工程．因而它需要理论上的大胆创新和实践中的锐意改革。 觉地服从并服务于现代化建设，发挥提高学生的思想道德素质 高等学校要培养创新型人才，必须树立现代教育理念、提高大学 和科学文化素质的基本功能，全面适应现代化建设对各类人才 教学质量、强化教师队伍建设、完善教育质量评估机制、不断改 培养的需要，全面提高办学的质量和效益，实现教育与生产劳动 善办学条件等。 和与社会实践的有机结合。三是要尊重教育规律，促进学生全 关键词：创新型人才；教育理念；教育质量；师资队伍 面发展。当前，我国正处在建设人力资源强国的重要发展时期， 中图分类号：C,47文献标识码：A 高等学校要用科学发展观统领教育改革与发展，坚持育人为本、 文章编号：CN43—1027／F(2010)01—108—02德育为先，办好人民满意的教育，把教育的重点转向人本身，在 作 者：中南林业科技大学环境艺术设计学院讲师；湖南，长 教育过程中把学生的全面发展放在中心地位。将以学生为本的 沙，410004 理j念贯穿于教育的全过程。学生既是学校管理的服务对象，某 种情况下也是学校管理的主人。学校管理的制度设计要充分考 创新型人才，是指富于独创性、具有善于发现问题和解决问 虑学生的需要，服务于学生发展的需要。通过充分发挥党支部、 题的能力，并对经济、社会、文化建设作出积极贡献的人。对于 团支部、班委会、学生社团等的作用，在校院两级建立学生自律 创新型人才的标准，可以归纳为：有可贵的科学精神、有敏锐的 组织，引导学生自己管理自己，启发、鼓励和引导学生正确地开 观察力、有坚韧的意志品质、有超前的创新思维和超常的创新成 展自我教育，加强学生的能力建设和人格养成，科学定位，办出 果。高等学校是培养创新型人才的摇篮。反过来，培养创新型 水平，办出特色。特别要倡导尊重个性，鼓励冒尖，因势利导，因 人才则是高等学校发展的根本。由于创新型人才的培养是一项 材施教，创造有利于学生个性发展的文化环境，最大程度地发挥 复杂的系统工程，因而它需要理论上的大胆创新和实践中的锐 学生的创造潜能。正如哈佛大学前校长艾略特强调，每个学生 意改革。这种创新与改革主要包括教育教学理念的变革、教学 天生的爱好和特殊的才能都应在教育中得到尊重。 内容的改进、教学质量的提高、师资力量的壮大等。 二、提高大学教学质量是培养创新型人才的核心 一、树立现代教育理念是培养创新型人才的前提 教学质量是高等学校的生命线，也是衡量高校生存发展的 理念是行动的先导。现代教育理念是指坚持以学生为本， 重要标尺。由于课程体系的安排、专业没置等方面的原因，我国 充分展示学生个性特