化学教学中实验药物的回收利用.pdfVIP

2012年7月(下旬刊)ISSN1009—5071CN11—4461I／ 对州 化学教学中实验药物的回收利用 。 李安俊 (贵州省大方县文惠实验学校 贵州 大方 550025) 【中图分类号lG424．74 【文献标识码】B 【文章编号]]009—5071(2012)07—0057—01 在化学教学中化学实验药物的回收利用化学实验药物的回收利用是 处外，对环保也有积极的意义。 一 项重要而又不容忽视的实验工作 下面先列举一些实例说明。 (5)将实验药物回收利用，能提高药物的使用次数 ，节约办学经费。圃 我校化学实验室平时设有废酸缸 、废减缸 ，把实验中的废酸、废碱都收 收一 种药品虽然能节省的金额是微薄的 ，但初中学化学全套实验都坚持 集起来，既减少了对下水道的腐蚀，又能利用废物。有的废酸可用于第二 这样做，能节 省的金额就能达到上千元 ，如果我们从长远和宏观上考虑， 课堂活动 ，差的也可用于洗地板 、瓷厕等 。废碱可 以放在挥发性酸 的药 品 其金额之巨就足 以成为一个天文数字 这是一项不容低估 的业绩 ! 柜里 ，用 以消除酸气 ，寒 、暑假到来之 际在药 品室里摆放几盆废碱液 ，就能 对实验药物的回收利用 ，首先教师应坚持实行 ，只有这样才能在教育 大大消除酸性臭气、溴气 。 学生时起言传身教的作用。另外也应教育学生 自觉地实行。例如在演示 中学化学演示实验中氯化氢的喷泉和氨的喷泉，倘若接连在几个班做 实验中不忘在这方面留下示范，在分组实验中有计划地安排学生回收药 演示实验 ，本应需要带上很多指示剂试液，每班 】大烧杯待用，又重又难 物。鼓励学生利用废物，处理废物。教育学生不可因事小而不为，这样做 带 。但是如果懂得把这些试液用后 回收作中和处理又可循环使用 的话 ，那 是一种精神文 明的行为 。持之 以恒 ，必有成效 。 么，只需带 1份 (1大烧杯)就足够 。这样，就能减轻负担，提高工作效 下面以初中学化学分组实验为例，谈谈本人对实验药物回收利用的做 率，同时也能节约药品。 法和意见，仅供大家参考。 中学分组实验制取乙烯后留下的废液因含有较浓的硫酸及部分乙醇， 1．可回收直接再用的有： 可收集起来作实验室洗液之用 ，它可适当地代替对人体有害 的铬酸洗液使 (1)初 中 《化学》(94年 10月人教版本)：E3食盐(E代表书上学生实验的 用 ，并 已用于洗涤高锰酸钾残迹 、旧石灰水瓶 ．浸 除铁锈污迹等功效也相 当 编号，下同)，E5锌粒 ，E6石灰石 ，E75 氯化钠溶液 ，E8锌 、铁、铜 ，E9铁钉。 好 ，还可以稀释后过滤适当地代替稀硫酸使用，如用于制氧气等。在 回收 (2)中学 化《学》(90年 1o月人教版本)第一册：E3配制的稀盐酸和氯 废液的同时把碎瓷片也一 起回收，经洗净晒透或焙过之后又可再用。这 化钠溶液，E4、E6、E8反应过剩的金属片，E5小苏打受热分解后留下的固 样 ，一方面变废为宝，能充分发挥每种药物的效用，又能防止这些废酸废渣 体即碳酸钠 。 对下水道的腐蚀与堵塞，避免对环境造成坏影响。相反，如果任 由这些东 (3)中学 《化学》(9o年 1O月人教版本)第二册：E1反应过剩的铝 ，E3 西随意排放，必定会造成严重的恶果。另一方面师生们都参与了这项回收 制乙烯废液，作洗液用 ，E4用过的乙醇，回收时倒人酒精灯作燃料用。 利废活动，使人们从中受到一次生动的教育。 (4)中学 《化学》(91年 10月人教版本)第三册：E3反应过剩的锌 。 把中学化学演示及两次分组实验所得的银镜试管收集起来 ，制取硝酸 2．回收经处理再用的有： 银溶液，所得溶液足够供 卤索分组实验之用 ，仅此一项每年就能节约药品 (1)初中 《化学》(版本说明同上，下同)：E4还原氧化铜所得铜粉，收集 费数百元。而更重要的是使人们从 中都得到教育和学习。 加热氧化后可循环使用。E6制取二氧化碳后留下的废液，经处理可作氯 分析上述实例可知 ，对实验药物 的回收利用 。其意义主要体现在教育、 化