学校体育应如何实施素质教育.pdfVIP

科 技 教 育 SCIENCE＆iECHN0L0GY． 匝圆 学校体育应如何实施素质教育 王龙海 赖智榕 (赣南教育学院 江西赣州 341000) 摘 要：在素质教育全面推进和不断深入的今天 ，我们的学校体育现状还没有摆脱应试教育的烙印。在体育教学中仍然存在很多与素质 教育相背离的现象，本文就学校体育应如何贯钿素质教育，改善学校体育现状进行分析研究。 关键词：学校体育 现状 素质教育 解决办法 中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：I672--379K2oo8)12(a)一0157—02 学校体育是学校教育、国民体育运动 我 们是一个人 口大国，而农 村人 口占 度和影响身体不同部位的教材合理搭配。 的重要组成部分 ，是社会体育、竞技体育 了多数 ，农村 中小学学生也就 占了很大一 第三 ，全体性。这是素质教育 中很重要 的 和终身体育的基础 。它与德育 、智育、美 部分。体育场地、器材设施不完善是农村 一 点，即教育要面向全体学生 。对身体素 育紧密结合 ，肩负着为社会主义现代化建 中、小学普遍存在的问题。甚至在县 、市 质较好 、体育成绩优异 的学生 ，要教育他 设培养德、智、体全面发展人才的历史使 的一些中、小学也有场地 、器材设施不完 们不要骄傲 自满 ，应 当在学 习中发挥 自己 命 。 备的现象。所以导致了这些中、小学体育 的优势 ，进一步提高体育运动技术水平，挖 目前 ，随着素质教育的全面推进和不 课不能正常、系统的进行 。由此 ，到了高校 掘 自己的体育潜能 ，并且以此带动其他 同 断深入 ，许 多体 育教育科研人 员对学校体 上体育课时 ，很 多学生 就有了 “这个没学 学。而对身体素质较差的学生 ，要鼓励他 育如何贯彻素质教育从体育的教学模式 、 过”、 “哪个没见过”、 “以前教师没有教过” 们不要气馁 ，只要坚持锻炼 ，身体素质就一 教学内容和方法等各方面进行 了大量的研 也就不足为奇了。许多研究调查表 明大学 定能提高 ；对他们取得的进步和成功 ，要及 究和尝试 ，并取得 了不小的成绩 ，活跃了体 生身体素质程逐年下降趋势也就不难理解 时给 予肯定和表 扬 ，提 高他们 的 自信心 。 育教学学术研究 的气氛 ，推动 了学校体 育 了。 第四，实用性 。在体育教学中，无论是向学 的发 展，为学校体 育教学提供 了新的理论 1．3传统观念对体育的偏见 生传授体育技术技能 、体育保健 知识 ，还 依据 。 在人们的传统观 念中，由于对体育的 是思想品德教育 ，都要能够与现实密切联 与此同时 ，我们还应看到．虽然我们在 总体了解不是很深 ，所以对体育也就不是 系 ，体现实用的价值和意义 ，为终身体育打 体育教学 中提出了 “健康体育”、 “快乐体 很重视 ，甚至觉得可有可无，对学生家长而 下 良好基础 。 育”、 “终身体育”等新的教学观念和教学 言 ，学习成绩好就可以了 ，小孩不生病就很 2．2加强体育宣传教育，改善场地、器材设 模式 ，但 由于受我 国教育体制、学校建设、 健 康。而 对于老师 ，则升学率才是最重要 施 社会环境 等因素的影响 ，学校 体育教学还 的。所以体育课可上可不上 !拿体育课来 学校要加 强体育宣传、教育工作 ，开 摆 脱不了应试 教育的烙 印 ，学生主体作用 补其它课程 的现象也就很平常了。体 育一 展一些有关体育知识方面的讲座 ，并邀请 得不到体现 ，个性的发展受到制约 ，活泼、 度曾作为中考成绩加入到总成绩，老师和 家长 、学校教师和学生一起学习、讨论 ，使 好动的天性也受到压制 ，这些很大程度上 家 长才对体育稍 有重视 ，但对体育的认识 他们能深入的了解体育 ，特别是 了解学校 削弱 了学 对体育运动课的积极性 ，抹杀 还是不够 ，只是单纯 的为了加入总分体育 体育的 目的、任务、作用等，让他们改变传