新课标下山东省高中化学实验教学情况的调查与分析.pdfVIP

维普资讯 · 48 · 化 学 教 育 2008年第 7期 新课标下山东省高中化学实验教学情况的调查与分析 李贵香 王秀红 (东北师范大学化学教育研究所 吉林长春 130024) 摘要 以问卷结合访谈的方法，对山东省高中化学实验教学的实施情况进行了调查。结果表 明，新课程的实施使学生和教师对实验的认识发生了一些变化，但实验教学的现状不容乐观，进一 步的访谈发现 目前影响实验教学的主要因素是实验室的管理不完善和实验教学的评价方式单一。 关键词 高中化学 实验教学 影响因素 新课标下化学实验的教育教学功能发生了一些 续表 新的变化，激发学生学习兴趣、引发学生提出问题、 发展学生的科学探究能力、培养学生的科学品德等， 其核心是提高学生的科学素养。为了解山东省从 2004年首批实施新课程以来高中化学实验教学的 现状，我们对全省的高中进行了抽样调查和访谈，内 表2 教师对化学实验的认识 容主要包括教师和学生对化学实验的认识、化学实 验教学的现状等。旨在通过对化学实验教学现状的 分析，发现实验教学存在的问题及影响因素，为进一 巩固知识 38．9 学生不用做实验 2．9 没有变化 8．3 步搞好化学实验教学提供依据和建议。 激发兴趣 61．1实验没有原来重要 。 更突出了 66．7 l 调查对象与方法 提高实践能力 63．9和原教材 一样要求 29．4 更削弱了 25 1．1 调查对象 提高科学素养 55．6 多让学生做实验 67．6 山东省普通高中高三年级的教师和学生。因为 其他 o 大部分学校高三年级化学课程已经学完，利于对高 中阶段实验教学情况进行全面的了解。本次调查选 2．1．1 对实验兴趣 的认识 取山东省沿海和内陆城市的学校共 17所，其中省重 调查显示，高达95 的学生喜欢化学实验。进 点 2所、市重点6所、普通中学 9所。 一 步访谈发现，大部分学生认为 “化学反应很好玩， 1．2 研究方法 我们喜欢做”“化学实验很有挑战性，有时候反应条 问卷调查法：发放学生问卷 510份，回收有效问 件控制不好，就得不到我们想要的物质，我们就反复 卷 420份，有效回收率 82．4 。教师问卷 75份，回 寻找原因，觉得 自己像个科学家。”一位 3O多岁的女 收有效 问卷 68份，有效 回收率 9O．7 。问卷用 教师谈到，“现在的新教材 (山东科技版高中课标化 SPSS11．5进行统计处理。 学教科书)中实验的呈现形式发生了很大的变化。 访谈法：随机访谈被调查的学生 3O余人，教师 人性化的称谓，像 请‘通过实验…’请‘你总结…的化 2O人，部分进行了深入访谈，并在个人同意的条件 学性质’等几乎出现在每一个实验中，学生在做实验 下进行了笔录和录音。 过程中感到的是一种平等的交流。”另一位教师认 2 调查结果统计与分析 为，“新教材中的实验注重探究，学生做实验前并不 2．1 师生对化学实验的认识 知道实验的结论，做实验的过程也是一种探索发现 表 1 学生对化学实验的认识 的过程。”