图书馆知识转移的障碍的研究.pdfVIP

第 21 卷 第 4 期 新乡教育学院学报 2008 年 12 月 　 Vol . 21 ,No . 4 JOURNAL OF XINXIANG ED UCATION COLL EGE DEC ,2008 　 图书馆知识转移的障碍研究 李月华 (信阳师范学院 图书馆 ,河南 信阳 464000) 摘 　要 :文章在借鉴企业知识转移理论的基础上 ,结合图书馆的特性 ,分析了图书馆实施知识转移的主要障碍 , 有针对性地提出了图书馆知识转移的若干策略 。 关键词 : 图书馆 ;知识管理 ;知识转移 ( ) 中图分类号 : G251. 5 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 2008 ( ) 作者简介 :李月华 1967 ,女 ,河南周口人 ,硕士 ,馆员 。研究方向: 图书管理 。 　　一 、图书馆知识转移的内容 在知识功能 。图书馆应营造一个知识管理的文化氛 ( ) 围 ,建立有效的激励机制 ,倡导图书馆员的学习、进 一 显性知识与隐性知识的概念和关系 哲学家波拉尼提出人类知识可分为可表达的知 取 、创新精神 ,加强图书馆员的在职培训 , 以保证专 识和隐性知识二种 。这种分类在组织学习和知识管 业知识的更新 , 防止其老化或停滞不前 。对于那些 理中被广泛采用 ,“可表达的知识”进一步被归纳为 通过情报分析 、参考咨询等方式创造新知识的馆员 “显性知识”。罗默将知识区分为可传递性知识与不 和那些通过写作 、讲座和辅导等方式与他人共享 自 可传递性知识 。野中郁次郎以知识是否具有可编码 己隐性知识和经验的馆员给予激励和表扬 。 性为标准将知识区分为隐性知识与显性知识 。 二 、图书馆知识转移的主要障碍 隐性知识与显性知识并不是截然分开的 ,而是 ( ) 一 被转移知识本身的特点 可以相互转化的 ,并且在转化过程中实现知识的共 1. 知识的可表达性 享与知识的增值 。 即知识可以通过 口头 、文字等形式表现出来的 ( ) 二 显性知识转移 程度 。一般来说 , 隐性知识是难以转移的 , 只能通 图书馆显性知识主要包括“馆藏资源数字化”和 过观察理解其涵义并且通过实践获得 。而显性知识 “网络虚拟资源馆藏化”两个方面 。前者就是将本馆 则不然 , 它易于编码 , 这些知识能够通过文字形 收藏的非电子化文献数字化 ,包括书 目数据库建设 、 式 , 如文件 、E - mail 、备忘录等充分转移 。Cum 特色数据库建设 、信息系统建设和各种载体全文数 mings Teng 通过实证研究认为 : 知识的可表达性 字化 。后者是指对网络信息资源进行组织 ,将大量 越差 , 知识转移越难 。Szulanski 分析了知识本身的 无序的信息有序化 ,对信息内容进行深加工 ,最终形 特征对知识转移的影响 , 认为知识的因果模糊性 成知识库 。根据读者的实际需求 ,为读者提供最直 (causal ambiguity) 及其难 以理解的程度 、预知的困 接 、最高效率的知识信息服务 。运用知识管理的理