网络环境下高校文献检索课教学改革探讨.pdfVIP

检索为主，又由于没有及时修订，内容已十分陈旧。从90年代中期，特别是1997年以来，各院校纷 纷自编教材出版，数量大、品种多、计算机及其网络知识、数字化电子文献信息资源及其检索技术和 方法等新内容大幅度增加，但因没有一个专业编审机构的总体规划、统一构思和审核，其中多数从 结构到内容编排不但大量交叉雷同，而且有些零乱，机检与手检内容被人为分割，整体连续性、完整 性、系统性较差，有些概念也值得商榷。直到目前，这种状况还没有明显改善。针对这种情况。本人 认为，要提高文献检索课教材质量，应注意以下几方面：第一，以素质教育为核心。必须了解现代教 育中学生素质形成的基本规律，树立起全新的教育思想，正确把握知识、能力、素质和创新之间的关 系，将素质教育作为核心因素贯穿于教材的整个编写过程中。第二，应及时更新内容。本着求新求 实的原则，创新教材体系。当前，信息组织与传播的方式正发生着根本性的变化，及时反映这些进展 是教材创新的必然要求。第三，突出应用。学习基本原理的目的是为了应用，在整个教材内容中要 突出这一点。因为对于各专业的广大学生来说，仅仅学会一些基本的检索原理是远远不够的，其最 终目的还是要学会快速、准确地检索到自己所需的信息．而这项技能恰恰需要长期的实践和积累才 能掌握。此外．在教材编写人员方面，应考虑聘请文献检索课的资深教授或中青年教师骨干，以保征 教材的系统性、科学性与通用性。 3制作多媒体课件，优化教学设计 目前高校的文献检索课主要还是以传统的教学模式为主．是以教师为中心的教学方法，即老师 讲，学生听的班级授课模式。这种教学模式的优点是有利于教师起主导作用，便于教师组织课堂教 学。但其最大缺点是教师主动，学生被动，交互性差，更谈不上个别化教学了。随着社会信息化程度 的提高，以及当今高校图书馆电子化、网络化发展的实际情况，改变这种单一的教学模式已势在必 行。目前情况下，根据新型信息检索技术的诸多特点．建立多媒体文献检索课教学系统，不失为一个 可行的选择。多媒体教学系统综合了计算机、图形学、图像处理、电子技术、影视艺术、音乐、美术、教 育学、心理学等诸多学科与技术，集文字、图形、图像、声音、动画等各种信息于一体，将抽象、枯燥的 教学内容形象化，弥补了传统教学方式直观性、立体感、动态感不足的缺点。目前，多媒体课件的制 几何画板等多媒体制作系统等}多媒体课件的设计主要包括界面设计(框架结构)、教学内容设计、 学习策略设计以及人机交互性设计等。我馆自己组织人力物力研发了一套文献检索多媒体课件后． 文检课的教学效果明显提高，通过多媒体教学，不但优化了教学设计。实现了对教学信息最有效的 组织与管理，而且启迪了学生的思维，调动了他们的学习积极性和能动性，提高了教学的时间与效 益比。我们可以预料，一门内容新颖的以多媒体课件为模式的文献检索课，将会一改过去那种教之 呆板、听来乏味的局面，代之以丰富的表现形式和良好的交互功能，深受学生们的欢迎。 4开展网络教学，创新教学模式 近年来．由于高校不断扩大招生规模。文检课的教学觑模也要不断扩大，图书馆教学人员的工 作量已不堪负荷，仅凭扩大教师队伍来缓解这种压力很难奏效，必须通过教学模式的改革来完成教 学工作。随着网络的普及和远程教育的需要．高校教学方式网络化已成为一种趋势．文检课应该抓 住这一契机．积极建立网上教学系统。网上教学就是运用高科技手段将文献检索课的教学内容电子 化·在校园网上实施教学的新模式，它与传统的课堂教学模式相比，无论是教还是学，在方式上都有 “质”的差别。在这种教学模式下，教师可将教学要求、教学内容、以及教学测评试题等教学材料编制 成Html文件．存放在web服务器上，供学生浏览或下载学习；或将课堂授课的实景拍摄下来，经适 当剪辑后制作成流媒体的课件，供学生在线点播。学生无须在指定时间与指定教室中学习，而可以 随时随地观看教师的课堂授课。当学生在学习过程中遇到疑难问题时，可以通过答疑系统或电子邮 l64 件向教师请教，教师再通过相同的方式给予解答。在此过程中，学生还可以通过BBS或电子邮件与 其他学习者讨论交流。采用网上教学模式还利于教学内容的补充和更新。处在信息爆炸时代，新的 信息技术和检索技术不断涌现，老师应当不断地把有关的内容传递给学生。因此，文献检索课的教 材应当及时地补充和更新。由于受出版和篇幅的限制，以纸介质为载体的教材难以做到，而教材上 网之后，利用计算机实现内容的补充与更新，就变得轻而易举了。 5更新教学手段，提高教学效果 文献检索课是一门实践性很强的科学方法课和技能课，实习课一直占有重要的比重。因此，从 一开始各高校就非