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维普资讯 敏 又 if． 2008．07 (中旬刊) 让音乐走进语文课堂 口 罗芳英 (清丰县实验初级中学 河南 ·濮阳 457300) 摘 要 在语文教学中，把音乐引进课堂，可以让学生得到美的享受，陶冶学生的情操。具体做法如下：歌 曲开篇，渲染气 氛；利用音乐，感受背号；配乐朗诵，意会情感；歌曲穿插，激发兴趣；咀嚼音乐，加深理解；欣赏乐曲，想象作文等。在语文课堂 中实施美育，可使语文课堂生动活泼，富有情趣，从而激发学生的学习兴趣。 关键词 语文课堂 引进音乐 美育教育 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672—7894(2008)07—091 没有美育的教育是不完全的教育。在现行的中学语文教材中， 者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画”这一特点。由于 文质兼美的课文比比皆是，为我们提供了良好的美育材料。如果语 作者是按照由总到分的逻辑顺序来写的，相对于其他文章，它显得 文教师能启发学生探求这些作品所蕴含的意趣、情趣，达到 “意美 条理清晰，但生动性不强。于是我在课中安排了歌曲 《姑苏行》，各 以感心，音美以感耳，行美以感 目”的教学境界，那么学生在学到语 式各样的苏州园林风光图片在优美动听的音乐中一一展示出来，让 文知识的同时，也就得到了美的享受。下面谈谈我的一些做法。 学生在上课前的时间里，如身临园林，感受到苏州园林的图画美，把 一 、 歌曲开篇。渲染气氛根据课文内容，渲染某种气氛，激发起 学生导入主动阅读、探索寻觅的良好氛围中。 学生情趣，积极投入课文的学习。如学习光未然所作的歌词 《黄河 有时碰上一些特殊课文，如戏剧 《变脸》选场，与其干巴巴地教 颂》时，我首先让全体同学齐唱大家都非常熟悉的歌曲 《保卫黄 给学生戏剧的特点、唱词的特点、《变脸》的成功之处，不如放一两 河》“风在吼，马在叫．黄河在咆哮，黄河在咆哮——”这铿锵有力、 段 《变脸》中的歌唱片段，这样学生会兴趣盎然，情绪高涨，还能真 振奋人心的乐曲使学生进入亢奋状态，让他们感受黄河惊涛澎湃、 正感受到歌剧的魅力，并且对领路课文的思想艺术特点也是大有裨 波澜壮阔的磅礴气势，感受黄河儿女奋勇抗战、不屈不挠的英雄气 益的。 概，激发起学生们作为中华儿女的民族 自豪感与 自信心。这样，爱国 五、咀嚼音乐，加深理解在人教版八年级下册语文课本 中，第 的情感一下子支配了学生 ．打动了学生的心灵。在这种爱国的氛围 一 个综合性学习活动就是 “献给母亲的歌”，为了让学生深刻感 中，反复朗诵体味歌词 ，对 内容的理解顺理成章而又深刻透彻。 受母爱这种人类最美好的感情，我让学生课下充分搜集有关母爱 二、利用音乐。感受背景音乐是艺术，从审美的角度唤起学生的 的作品、格言、事迹等，并让他们找时间与母亲聊聊天，了解母亲 感受的共鸣，针对学生具有可塑性的特点，借助音乐的感召力，有 目 生活中的喜怒哀乐，感受母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣。在 的的听，可以起到很好的效果，有些语文课本所选的文章是不同时 学生感性认识的基础上，召开主题班会，让学生结合搜集的资料、 代的作品，远离学生的生活。教学时老师通常是作一些时代背景介 采访的感想、交流的结果 ，用多种形式进行展示。之后 ，我播放了 绍，就象上历史课一样介绍一下，这很易使学生产生厌倦心理，感到 阎维文的 《母亲》这首非常感人的歌曲。”入学前的新书包有人帮 枯燥乏味，学生学习兴趣不高，效果就不好 。如果教学形式灵活多 我缝，爱吃的三馅饼有人帮包……啊，这个人就是娘 ，啊，这个人 样，使学生保持浓厚的兴趣，就能提高教学效果。因为兴趣是最好的 就是妈……”母亲点点滴滴的付出，生病时的焦急 ，平时默默无闻 老师，兴趣高了，能积极地参与课堂的教学活动，学习效果 自然会 的关心、叮咛……．．同学们听完这首歌的时候很多学生都哭了，我 好，如学