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11 2008年第5期 学术研讨 Langacker认知语法理论体系探析 高 娟 （河南大学外语学院） 摘 要 近几十年认知语言学等新的语言学分支得到了飞速发展，认知语言学家Langacker提出的认知语法理论体系为认知语言学 乃至语言学的发展做出了巨大贡献。本文就Langacker认知语法及其中的一些基本概念进行了阐述。 关键词 认知语法 认知域 意象 结构式 20世纪70年代认知语言学诞生之前，语言学的发展先后经历了几成为焦点，叫侧面，是词语所标示的部分语义结构。一个词语的意义 个不同的阶段：公元19世纪前的传统语文学，19世纪的历史比较语言既不是基体，也不是侧面，而是两者的结合。如“弧”的语义为圆上 的若干连续的点组成的图形，其基体就是圆，而弧是圆上被突显的部 学，20世纪初至60年代的结构主义语言学，50年代至60年代的功能语 言学和60年代以后的生成语言学。这些学派虽各从不同的方面对语言 分，即侧面。弧的存在预设了圆的概念，以圆的存在为基础。 进行描写或诠释，但几乎都在一些基本观点上达成了一致，尤以生成 在关系述义中，各个被突显的物体是不对称的。其中一个是最突 语言学派的观点最具代表性。如语言是一个自治的系统，独立于人类 显的参与者，称为射体，标示了关系述义中被聚集的一个实体。另一 认知之外，可以运用一整套基于算法系统的规则进行转换；语法是独 个为界标，标示了关系述义中其它被次突显的实体，为射体的定位提 立于词汇和语义之外的语言结构；意义可以用以真值条件为基础的形 供参考。射体与界标的不对称存在于关系述义各个不同层面，可以解 式逻辑进行描述。 释句子中主语与宾语的区别。 美国加州大学(圣地亚哥)语言学教授RonaldW．Langacker建立了 2.2 辖域 一种不同于以往的语法理论—这就是当时称为空间语法，现在一般称 辖域指被激活的概念内容的配置，包括侧面和基体，和认知域大 致相当。人们在理解一个事体时所涉及到的辖域有大有小，这就形成 为认知语法的语言学模式。Langacker对语言和语法持不同的观点： 他认为语言不是自治的，不能离开人的感知体验和互动认知；句法也 了辖域的级阶。在很多情况下，辖域的边界是模糊的，没有明显的界 不是自治的，不能离开语义；语言在本质上是象征性的，建立在真值 线。根据辖域的范围大小，可分为最大辖域和直接辖域。前者指一个 条件基础上的形式语义学不能完全涵盖语言表达的所有意义。同时， 表达式所能激活的最大内容，后者是最相关、最邻近的概念。如在 “指甲，手指，手，胳膊，身体”中，每一个事体都以后面紧跟的事 Langacker还引入了认知域、意象、结构式等基础的认知概念，从新 的角度重新阐释了语言和语法，为认知语言学的发展构建了基本的框 体为直接辖域，而以“身体”为最大辖域（但不一定是最终辖域）。 架。 直接辖域的运用体现在很多语言现象中。如在很多两个名词构成的定 语结构中，前一个名词突显了后一个名词的直接辖域，后一个名词多 1 语义与认知域 为前一个名词的下一级直接辖域，如“指甲盖”、“脚指头”、“眼 认知语言学是以意义为中心的语言学，这也是许多其他语言学派 睫毛”等。 所不及之处。兰盖克等认知语言学家将意义等同于身体经验的概念 2.3 视角 化，大致相当于认知加工、心理加工或心智经历，并与心智空间密切