后哲学文化视野下的小写式音乐教育.pdfVIP

225 I 全璺!茎堡!堂塑型苎查亘室垫!!堡兰!塑璺蔓!!!塑n HUNDREDSCH00LSINARTS一 文章编号：1003-9104(2011)02—0225—04 后哲学文化视野下的 “小写式音乐教育+ 于晓晶 (南京师范大学教育科学学院，江苏南京210097) 摘要：我国20世纪以来的音乐教育，其发展是以西方传统认识论哲学为基础的，所形 成的音乐教育模式与后哲学文化所要摈弃的“大写”哲学观有着一致或类似的基础与特征。 即均以中心主义、科学理性、本质主义为价值导向与原则，可被视为“大写”式的音乐教育。 而后哲学文化所构建的“小写”哲学观，则强调了多元、平等、自由的理念，启示着我们的音 乐教育走出当代认识论的桎梏，并在后哲学文化的视野下以“小写”式音乐教育的姿态与思 维理念，以多元主体共存的文化信念，实现音乐教育从“大写”式到“小写”式的超越，从而顺 应国际多元文化音乐教育的发展潮流。 关键词：音乐艺术；后哲学文化；哲学观；音乐教育；多元文化 中图分类号：J605 文献标识码：A in MusicEducationto theContextof Culture Post——Philosophy YU Xiao—jing Education Normal (Schoolof Science，NanjingUniversity。Nanfing，Jiangsu210097) 随着人类社会向后工业时代迈进，社会文化思想由现代 的发展。然而，面对后现代思潮的涌动，面对愈加凸显的现代 性向后现代性转型，西方现代认识论哲学151益受到反思与批 性危机，面对西方传统认识论哲学所暴露的弊端，以西方现代 判。在后现代思潮的冲击下，有关后现代主义哲学的思考与 哲学为基础的当代音乐教育，也面临着亟需超越传统认识论 讨论已然崛起，而著名哲学家罗蒂的后哲学文化，作为后现代 哲学，从而走出现代性困境的现实问题。而顺应时代发展的 哲学的重要组成部分，则成为20世纪末最重要的一股哲学思 后哲学文化则成为这一问题的一个重要理论选择。 潮。罗蒂的后哲学文化，站在元哲学的高度对西方传统形而 后哲学文化观的哲学目标之一是解构“大写”哲学从而建 上学的基础进行了激烈的批判，并以解构传统的认识论作为 构“小写”哲学观，放弃“大写”中一切被现代思维奉为中心、 重中之重，其构建的新哲学和新文化旨在以教化哲学的反二 本质的东西，而选择一条各文化之间平等、自由、多元发展的 元论与人文理念，消解传统“镜式”哲学之本质主义、基础主义 “小写”之路。实际上，后哲学文化在解构西方传统哲学思维 和中心主义的现代思维习性，解构具有文化之王虚妄企图的 的同时，也对现代音乐教育的认识论哲学基础，构成了一种直 “大写”哲学观，建构“小写”哲学理念，从而强调哲学与诸文 指根基的批评与解构。后哲学文化所要摈弃的“大写”哲学 化部门之间相互的平等关系，放弃使哲学科学化的倾向，并以 观，正与我们当代的音乐教育模式有着类似的基础与特征，即 新实用主义的学术精神，提倡关注实践与生活，启发创造性对 均以中心主义、科学理性、本质主义为价值导向与原则；而后 话，希冀以一种多元、乐观、宽容的后哲学文化观的姿态，迎接 哲学文化力图拥揽的“小写”哲学精神，则体现了一种与后现 后现代主义时代的到来。 代主义开放