浅析如何在初中计算机教学中培养学生的创新能力.pdfVIP

读写算 2015年 第06期 科学教育研究 浅析如何在初中计算机教学中培养学生的创新能力 张怀宇 （内蒙古通辽市教育信息中心 028000） 【摘要】随着素质教育的不断完善和发展，如何培养出创新人才成为当今教学研究的重要课题。本文笔者结合自己的教学实践， 阐述了在计算机教学中对学生进行创新能力的培养方法与途径，以供同仁参考。 【关键词】计算机教学 学生 创新能力 学 随着计算机的普及，计算机与网络技术的应用已经渗透到社 涵，因此要鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识，解决实际 会生活的各个领域，通过计算机教育加快知识创新和创新人才培 问题。在解决实际问题的过程中，教师还要关注不同层次学生的 养，是推进我国现代化建设面临的一项十分紧迫而重要的战略任 探索和创新欲望的不同，利用新旧知识的联系，可以开展竞赛，进 务。笔者根据多年的教学经验，在计算机教学中进行了探索，并已 行自由辩论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决实际问题 取得了良好的效果。 与培养创新能力的有机统一，留给学生一定的创造空间，教会学 一、更新教育观念，增强学生的创新意识 生怎样去探索，让学生积极投入到探活动之中，把自己的生活、学 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以面向全体学 习与计算机、与网络紧密联系到一起，在他们掌握网络技术、展现 生、全面提高学生的基本素质，促进他们的德智体等方面全面发 自我的同时，切实提高实践能力。 展的教育。在素质教育推行的今天，培养学生的创新意识和实践 三、营造创新环境，培养学生的创新能力 能力是全面实施素质教育的一项重要内容。 把计算机引入各科教学中，根据教学情况将学习内容动态地 1.改变教师的教育观是前提 加以分解、组合，生动地再现事物发生、发展的过程，使抽象的训 创新是每个人与生俱来的潜能。然而提到创新能力，往往被 授形象化，既有利于突破教学的重点、难点，亦可拓宽思维空间， 认为是少数精英具备的素质，有意无意中扼杀了学生学习的主动 促进学生创新能力的发展。 性，束缚和压抑了学生创新意识和创新能力的发展。因此，教师只 1.营造创新教育氛围 有改变教育观念，在计算机教学中实施创新教育，才能把培养学 营造创新氛围包括教学心理和计算机教学环境的营造，当学 生的创新意识作为自己的使命和任务。 生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道，教师要善于 2.改变教师的教学观是保障 鼓励学生大胆质疑，随意辩论，自己展示，这样，可以保护学生学 计算机硬件的发展日新月异，软件设计也层出不穷，使得计 习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其 算机教学观处于动态过程。随着时代的发展，经常需要在不同的 创新思维处于活跃状态，从而使学生逐步具有创新的能力。 软件中，使用相同或不同的方法来解决同一个问题。同时，软件数 2.构建创新教育环境 量和功能的繁多，也给学生很多探索和思考的空间。教师要注重 计算机教学是一个开放式的教学体系，也是一种学习工具， 启发引导，努力使学生保持一种开放自由的心态，在尝试探索、动 从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，教学过程中要加强与其 手实践中活跃、启发学生的思维，激发学生创新的过程。 它学科的交叉渗透，既可以把计算机巧妙地用于各个学科的教学 3.改变学生的学习观是关键 中，也可以把学科已有的成功经验或某些专业知识迁移到计算机 在传统教学中，教师是教学活动的主体，学生处于接受的地 这一新兴学科的教学活动中，以提高学生综合应用知识、创新性 位，唯书本是从、唯老师是从的现象比比皆是，这种“权威型”“书 地解决实际问题的能力。 本型”的消极思维是创新思维的障碍。因此，教师要树立学生新的 3.创设问题的情境 学习观，鼓励学