让多媒体为小学数学课堂“助力”.doc

让多媒体为小学数学课堂“助力” 兴隆二小 焦丽芳 随着科技的不断进步和经济的飞速发展，现代教学设备已经广泛地走进教室，教学现代化的梦想已成为现实。计算机、实物投影等多媒体设备已在我校普及，它们在教学中发挥的巨大作用日益彰显出来，改变了师生之间的关系，影响了学生的行为，从而在学生、知识、教师与计算机等多媒体之间形成了新的相互作用关系。随着网络的不断发展，信息的采集、共享与查找已非常方便，这也极大地丰富了教师的知识结构，丰富了课堂，改变了过去教师呆板的传授知识、学生被动的接受知识的局面，促进了学生的数学能动性，扩大了其深度和广度，加强了探索与发现这一基本的教学实践活动。多媒体在小学数学课堂中的合理使用，能帮助教师执行教学功能，使教学可以进一步实现个性化、信息化，增大了课堂容量，提高了教学效率，同时也发展了学生解决问题的能力，对问题的理解更加透彻，适应了信息社会的发展。下面结合自己的教学实践就多媒体在小学数学课堂中的作用试做阐述。 一、运用多媒体可以创设情境，激发兴趣 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师 ”。只用激发了学生的学习兴趣，孩子们才能乐于接受。正所谓“好之者不如乐之者”。合理的运用多媒体教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学氛围，充分调动学生学习的积极性，激发孩子的求知欲望，使学生的学习变得轻松愉快，为培养学生的创新意识提供良好的环境。例如：在教学《分类》