让耳朵动起来.doc

让 耳 朵 动 起 来 ——浅谈学生听力微技能的培养 常州市新北区实验中学 陆玉兰 内容摘要：听力在语言学习过程中被认为是一切其他语言技能发展的基础。听力的训练和提高也一直是外语教学研究的热点和重点。笔者试根据实践中的研究，从现有的教材出发，活用教材，结合多种技能，遵循循序渐进的教学原则，让学生在一种开放、和谐、积极互动的语言活动氛围中，把耳朵叫醒，让耳朵动起来，切实有效地提高听力微技能。 关键词：精选听力材料 克服心理障碍 有效地提高听力 听力在语言学习过程中被认为是一切其他语言技能发展的基础。听力的训练和提高也一直是外语教学研究的热点和重点。这次我有幸参加学校听力微技能课题研究活动，在这次研究活动中，我获益良多。听力微技能不能等同于技巧，比如，你会开车，这就是一种技能，但是如果你知道怎么开比较省油，那就是一种技巧。提高听力微技能一定要重视听力文本本身，而不是急于追求一个正确答案。下面笔者就在研究过程中如何提高学生听力微技能方面谈几点看法。 一 、选择有准确发音的合理教材 材料选得恰当学生才能“食之有味”。好多学生在英语学习的过程中喜欢听英文歌曲、看美剧或电影，这是非常好的学习英语的切入点，找到自己感兴趣的东西，让乐趣当老师、让热情当向导，不断为你开启通向新的世界的大门。但真正的听力技能是在高度重复中才能培养出来的微技能的集合。很多人在不具备这些微技能