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教育的历史发展过程（p11） 农业社会的教育 工业社会的教育 信息社会的教育 它们彼此之间既有历史的继承性又有各自不同的特征。 问：他们之间的继承性表现在哪？ 农业社会的教育 农业社会是人类进入的第一个文明社会，是指通过原始社会末期的第一次社会大分工，从原始的欲裂采集方式中分化出来的以农耕为主要经济活动的社会形态。 农业社会的基本特征：（1）生产工具变为手工金属 （2） 第一产业形成 并成为支柱产业 （3） 物质生产生活资料有了剩余、出现私有制 （4）社会日益分化为两个对立阶级 （5）人与人之间变为人身依附、直接战友关系 （6）人们对自然和社会的认识水平提高 农业社会的教育的基本特征与农业社会的基本特征是相适应的 农业社会教育的基本特征 第一，古代学校的出现和发展 第二，教育阶级性的出现和发展 第三，学校教育与生产劳动脱离 工业社会的教育 工业社会是在农业社会基础上建立起来的一种比较高级的社会形态，是以机器大工业的出现为主要标志。 工业社会的基本特征：（1）生产工具转变为大机器，第二产业形成，科学技术进步 （2）各种市场不断扩大扩张 （3）社会统治和管理方式走向现代的民主模式 （4）社会关系转变为物的依赖基础上的人的独立性之间的交往关系 （5）日益健全的法律与道德或宗教一起成为生活的基本行为准则 （6）科学技术得到了巨大的发展，成为一种推动社会进步的革命性力量 与这些特征相适应，工业社会的教育也呈现出许多新的特征 工业社会教育的特征 第一，现代学校的出现和发展 第二，教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出 第三，教育的公共性日益突出 信息社会的教育 信息社会又可以称为“后工业社会”、“知识社会”等，是由一些社会学家、未来学家在20世纪60年代以后提出的一种新的社会范畴。 信息社会的特征：生产工具进入到智能时代，当代的生产方式、生活方式和管理方式发生着革命性的变革。大多数劳动力转向第三产业，蓝领阶层正在消失。高度智能化的高新技术产业已成为信息社会的支柱产业。专业人员和技术人员的在就业人员比重迅速上升。人与人之间的关系是民主和平等关系。 与这些社会特征相联系，信息社会的教育呈现出以下主要特征 信息社会教育的特征 第一，学校将发生一系列变革 第二，教育的功能将进一步得到全面理解 第三，教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显 第四，教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念 * *