母语对中国学生英语写作中句法结构影响.pdfVIP

2007年第28期考试周刊 母语对中国学生英语写作中旬法结构的影响 左燕红 (黄冈师范学院外语学院，湖北黄冈438000) 摘要：本文从中国学生英语写作的实际出发，通过对英 式或规则而产生错误或产生不符合目标语规则的形式。从而 汉两种语言进行对比分析，从句法角度，探讨在英语习得过程 影响第二语言习得的现象。例如．学习英语的中国人会将 a is for a is for 中汉语迁移对中国学生学习英语的影响，并分析其可能原因 Ridingbicyclegoodhealth说成Ridebicyclegood 及对英语教学的启示。 health．原因是套用了汉语中的模式“骑自行车有利于健康”。 关键词：母语 负迁移 英语写作 句法结构 许多实证研究表明负向迁移是第二语言习得过程中的普遍 ’ 现象。 一、语言迁移 2．3回避现象(Avoidancel “语占迁移”中的“迁移”这一概念并不是二语习得的专用 回避现象是指由于母语与目标语之间存在一定差异，学 习者有意避免使用某些语言结构的现象。如果该结构在学习 名词，它实际上是学习心理学fLearningPsychology)的一个重 要概念。H．Ellisf1965)就曾将“迁移”定义为“对于任务A的学者的语言中出现的频率远远低于本族语者使用该结构的频 习会影响任务B的学习的一种假设”，并称语言迁移是在“教育 理论和实践中也许是最为重要的概念”。根据James(1980：111对回避现象进行的研究中就发现，就英语中的关系从句而言， 的观点，将上一定义中的“任务A和任务B分别置换为第一语 中国人和日本人在学习英语的过程中要比阿拉伯人所犯错误 要少。这正是由于他们使用关系从句的数量和频率较少。有意 言(L1)和第二语言(i2)”，那就是语言迁移。也就是说，语言迁 移就是第二语言习得的学习心理理论。因此，对语言迁移这一 回避使用关系从句所导致的。 现象的研究一直是二语习得研究者和二语教育工作者的热点 2．4过度使用(Over-usel 话题之一。 过度使用有些时候就是过度回避的结果。比如在上面提到 二、语言迁移的表现 的例子当中．中国学生和日本学生为了避免使用关系从句。而 语言迁移既是一个结果也是一个过程。一些研究者(Gass 过多使用简单句，这就违反了英语文体规则，而显得不够自然。 三、母语迁移在中国学生英语写作句法方面的影响 ＆Selinker．1983；Faerch＆Kasper．1987)认为将迁移简单地分 为正负迁移是不合适的．因为这种观点掩盖了迁移是一个变 英语和汉语在句法方面．两者之间既存在差异也有一些 化中的事物这一客观事实。事实上．当前对语言迁移的研究十 相似性特征。黄庆传(1996)指出汉语和英语有五种句型基本相 分强调考虑母语对目标语影响的多种表现形式。研究表明，语 同(见下表)： 言迁移的表现形式多样．最主要的表现形式除正向迁移、负向 表一汉语和英语基本相同的五种句型： 迁移外．还可表现为回避现象和过度使用。