【论文】基于网络的家校互动支持平台的设计与应用.pdfVIP

年第 期(总第 期) 2007 10 174 [文章编号] ( ) 网 络 教 育 1003-1553200710-0047-04 基于网络的家校互动支持平台的设计与应用 1 1 2 杨 卉 ,王 陆 ,韩雪涛 (首都师范大学 教育技术系,北京 ;首都师范大学 美术学院,北京 ) 1. 1000372. 100037 摘 要 本文着重介绍了基于网络的家校互动支持平台的整体功能结构,并具体介绍了家校互动支持平台的家校 [ ] 互动服务设计。该设计主要体现在以下四个方面:()家长、学生和教师互动交流的栏目设计;()支持教师作为家校互 1 2 动活动的组织者和引导者角色的栏目设计;()促进学习型家庭的栏目设计;()个性化信息服务的设计。本文对平台的 3 4 个性化信息服务的应用情况进行了分析,从结果可见个性化信息推送服务获得了家长极高访问率,体现了基于网络的 家校互动平台服务,提高了家长参与子女教育的主动性和积极性,从而促进了家校双方的密切合作。 关键词 家校合作;家校互动;家校互动支持平台 [ ] 中图分类号 文献标识码 [ ]G434 [ ]A 工作时间使传统的互动方式受到了限制,很难实现教 一、引 言 师和家长之间的充分互动和交流。利用网络技术跨越 “家校合作”是指家庭与学校以沟通为基础 相互 时空的特点能够大大地缓解家校合作面临的矛盾。为 , 配合 合力育人 使孩子受到来自两方面系统一致、各 此,我们设计开发了首师大家校互动支持平台。 , , 显特色、相辅相成的教育影响力 形成多种终身受益 , 二、家校互动支持平台的设计 [1] 的必要素质 更好地实现社会化。国内外学者对家校 , 合作十分重视,教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“生活 1.家校互动支持平台的系统功能结构 向学校提出的任务是如此的复杂,以致如果没有整个 家校互动支持平台的系统功能结构主要由三大 社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师 部分组成:交流互动模块、信息和资源服务、个性化管 付出多大的努力 [2] 理模块。见图 ,都收不到完满的效果”。由此可见, 1所示。 要培养适合社会所需的人才,学校教育不能是唯一的 教育,学校、家庭需要密切联系和协调一致的配合。家 校互动是家校合作的重要环节,其主要有两种交流互 动模式:信息单向流动和信息双向流动。传统的家校 互动中单向信息流动模式有发通知单、成绩单、学校 召开家长会(会后有个别双向互动)等,双向信息流动 模式有家长访校、家访、电话交流、联系本、学校开放 日等。然而上述传统的家校交流方式很难达到家长和 教师的充分交流,远远不能满足新时期教育教学的需 要,其原因是:一方面,随着我国独生子