【创新方案】高中语文-第四单元-第18课 逍遥游（节选）落实应用板块训练 粤教版必修2.docVIP

【创新方案】高一语文 第四单元 第18课 逍遥游（节选）落实应用板块训练 粤教版必修2 (时间：40分钟64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)下列四句中没有通假字的一项是(　　)北冥有鱼，其名为鲲　　　B．其翼若垂天之云适莽苍者，三餐而反 D．举世而非之而不加沮解析：A项，“冥”通“溟”； B项，“垂”通“陲”； C项，“反”通“返”。答案：D下列加点的词语解释有误的一项是(　　)A．怒而飞，其翼若垂天之云 怒：发怒覆杯水于坳堂之上 覆：翻、倒而后乃今培风 培：凭借时则不至而控于地而已矣 控：掉，落解析：A项中“怒”应解释为“奋力”。答案：A对下列两组句子中加点词意义和用法的分析，正确的一项是(　　)之二虫又何知　　　 　②鹏之背，不知其几千里也虽然，犹有未树也 ④虽免乎行，犹有所待者也与②同，③与④同 B．①与②同，③与④异与②异，③与④同 D．①与②异，③与④异解析：①句中“之”代词“这”；②句中“之”为结构助词“的”；③句中的“虽”为“即使”；④句中的“虽”为“虽然”。答案：D下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是(　　)例句：彼于致福者而后乃今将图南 B．不过数仞而下而征一国者 D．《齐谐》者，志怪者也解析：C项加点词的用法与例句相同，动词的使动用法，意思分别是：使……信任，征信，取信；使……到来。A项中的“南”，名词动用，向南飞；B项中的“下”，名词动用，降落。D项中的“怪”，形容词作名词，怪异的事物。答案：C下列句子中加点的词语，与现代汉语相同的一项是(　　)适莽苍者，三餐而反，腹犹果然众人匹之，不亦悲乎野马也，尘埃也，生物之以息相吹也定乎内外之分，辩乎荣辱之境解析：A项，果然：古义，饱足的样子；今义，副词，表示事实与所说或所料相符。B项，众人：古义，一般人；今义，许多人，大家。C项，野马：古义，传说山野中如野马般奔腾的雾气；今义，哺乳动物，外形像家马，毛浅棕色，腹部毛色较浅，尾毛长而多。群栖于沙漠、草原地带。D项，荣辱：古今意思相同，均为“荣誉与耻辱”。答案：D下列各句文言句式不同类的一项是(　　A．之二虫又何知彼且奚适也《齐谐》者，志怪者也彼且恶乎待哉解析：A、B、D三项均是宾语前置句，C项是判断句。答案：C 下面对课文的分析，错误的一项是(　　)第1自然段作者大笔挥洒，以夸张的手法描写神奇莫测的巨鲲大鹏，言其背大，“不知其几千里也”，言其翼大，“若垂天之云”。这只鸟不仅大，它还要腾空而起，还要乘海风作万里之游，给我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。第2段中作者以“野马”、C．第4段作者以童话般的叙述，写蜩与学鸠对大鹏高飞远行的嘲笑，并以行路备粮的比喻予以反驳，表现了毫无自知之明的可笑与可怜。作者从自然界的“小知不及大知”、“小年不及大年”，进而说明“小大之辩”，但本质相同，即万物皆“有所待”，不是真正的逍遥。接着，作者从自然界转而写现实社会，现实中的人有高出众人之上者，才是真正的“逍遥”。解析：D项，现实中的人有高出众人之上者，但仍是“有所待”，还不是真正的“逍答案：D把下面的文言语句翻译成现代汉语。(9分)(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(3分)译文：______________________________________________________________________ (2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。(3分)译文：______________________________________________________________________(3)故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视3分)译文：______________________________________________________________________答案：(1)当鹏鸟迁徙到南方的大海的时候，振翼拍水，激起三千里的波涛，然后拍击翅翼，乘着旋风飞上数万里的高空，它是乘着六月的大风飞去的。(2)天空的深蓝色，是它真正的颜色3)所以那些才智足以胜任一官之职，品行可以团结一乡民众，德行可以合乎国君的要求，能力令一国民众相信的人，他们看待自己，其实也是这样的。二、类文阅读(22分)阅读下面的文言文，完成9～13题。昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，