试论仿写的必要性与范文的选择.pdfVIP

维普资讯 圆圆圜 试论仿写的必要性与范文的选择 浙江 项声菊 其特有的模式和规范 。因此作文教学应该在鼓励 自由的基础 一 、 小学作文教学应从模仿开始 上强调规范和实用 ．而并不能一味地以求新求变作为主要 目 的 在 多年 的作文教学实践 中，笔者觉得小学作文教学虽然 3．仿写可 以弥补学生生活实践的不足 可 以有许多不 同的做法 ，但传统教学中的仿写训练等基本做 作文是对生活的纪实 、想象 、加工 、提炼 、组合 、浓缩 、创 法仍然必不可少甚至需要加强 。其原因主要有 以下几点： 造 离开生活，作文就成 了无本之木 ，因此作文理应来源于生 l、模仿是孩子的天性，作文教学理应从模仿做起 活实践 。但作为教师的我们也应该看到，小学生 由于年龄导致 吕叔湘先生 曾说过 ：“一个人 的学习是从模仿开始 的”。这 的社会行为能力的局限，他们的生活实践往往受到诸多制约。 句话的含义恰好与张志公先生 的 “模仿是学习写作 的必经之 同时．现在 的命题作文 由于存在较大的限制性 ，也使得孩子不 路”不谋而合。儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形 可能都有过亲身实践 ，因此往往 出现一些 “假 、大、空”的敷衍 象思维 占主导地位 ，所 以，模仿是他们 的一种心理需要 ，也是 之作 。与其这样的让孩子无原则的 “想象”生活，还不如在平时 儿童学习语言的基本途径之一 。模仿又是学习的最初形式 。小 的作文教学 中进行适量的仿写 ，通过仿写让孩子从文章中获 学生作文正是扶床学步 、牙牙学语的阶段 ，因此 ，在作文教学 得一些间接的 “实践经验 ”以为将来作文所用。 中，以范文引路 ，实行读写结合 ，仿写开始 ，起步作文 ，无疑是 4．仿写训练可以弥补学生阅读及用语规范的不足 提高学生作文能力 的一条重要途径 。因为范文可 以直观地告 现代学生生活在一个信息化时代 ，很 多学生课外书阅读 诉学生如何运用语言文字来反映客观事物 ，表达 内心感受及 量相当有限，但却常常大量接触影视 口语和网络语言 ，这些语 想象世界。从中．学生也可 以领悟到许多实用 的写作方法 ，丰 言虽然通俗易懂 ．但也存在着随意和不规范的现象。学生的认 富 自己的语言，为他们今后 的构思提供材料 ，从而打下 比较扎 知能力有 限，往往将这种不规范 当作 了生动和有趣并在作文 实的写作基础。 中大量地引用 。长此以往 ，这种用词 习惯和写作 习惯将会给学 2．仿写可 以有效提高学生 的语言实践运用能力 生作文水平的提高造成障碍 。通过仿写训练 ，可 以让学生更加 《语文课程标准》总 目标之习作 目标是 “能具体 明确 、文从 熟悉 中文的用词及写作规范，同时，由于仿写的大多是经典的 字顺地表达 自己的意思 。能根据 日常生活需要 ，运用常见 的表 名篇名作 ，学生在仿写中也增加 了阅读量 ，提高了文学修养。 达方式写作 。”可见，作文教学的主要 目标并不是培养 “作家 ”， 由此可见，在现今 的小学作文教学 中绝不应忽视仿写训 而是让学生通过学习在今后生活和工作 中能够熟练地运用语 练 。当然 ，我们也不能否认 ，仿写训练 ，特别是长时间和硬性的 言表达思想和情感。这种实 际生活 中的写作必须 以别人能够 仿写训练也会给学生带来负面作用 ，例如思维僵化、缺乏想 “读懂”、“理解 ”为主要 目的，特别是一些常用 的应用文更是有 象、语言枯燥等 。如何避免?我认为有两点需要 明确 的—— 本次作文通过案例引路 ，案例分析 ，当堂训练 ，效果 明显 。 我们通过对案例教学的理论思考与探索实践 ，积极尝试 当然 ，记一个人的记叙文方法很多 ，要善于选用典型的案例 ， 通过案例教学来帮助学生解决作文学习过程 中遇到的难题 ， 让学生不断加强训练 。由于遗忘规律 ，学生有时候还会出现作 为学生 的作文学习提供一条新 的路径。中学作文教学工作复 文水平的倒退 ，所 以在教学