弘扬儒家文化精髓构建大学生精神家园.pdfVIP

【教育研究】 弘扬儒家文化精髓 构建大学生精神家园 □刘力红 (沈阳师范大学 马克思主义学院,辽宁 沈阳 ) 110034 摘要:大学生道德困惑中隐含的深层矛盾是:他们关注生命本身、探寻理想的人生方向,但却不知路在何 方。而关注生命整体传统儒家文化解决则为我们从根本上提升大学生的精神境界提供了宝贵的思想资源;同时, “习焉不察”传统文化基因则为德育工作者挖掘传统文化资源进行思想道德教育提供了深层的文化根据。当然, 大学生德育工作的本质是一个实践问题,在践行中激活传统儒家文化关注生命整体的精神是重建大学生精神家 园的关键。 关键词:传统儒家文化;精髓;整体生命;践行;精神家园 〔中图分类号〕 〔文献标识码〕 〔文章编号〕 ( ) G64 A 1003-6547 2008 10-0168-02 马克思说: “哲学家们只是用不同的方式解释世界, 消费主义的社会背景又往往使一些人误入拜物歧途。在此背 问题在于改变世界。”的确,人类历史是在人们不断改变世 景下,德育教师自觉继承以关注整体生命为特质的传统儒家 界的物质生产实践的基础上不断向前发展的。可是现代社 文化具有重要意义。概言之,大学生道德困惑中隐含的深层 会人类面临的根本问题是,如何使世界在人类的努力下变 矛盾:关注生命本身、探寻理想的人生道路但却不知路在何 得更加美好,从而使人真正在自己的创造性的实践活动中 方,于是只能跟着感觉走。而关注生命整体传统儒家文化解 确立人之为人的尊严,而不是相反,一方面是科技理性的 决则为我们从根本上提升大学生的精神境界提供了宝贵的思 充分张扬,人类创造了大量的物质财富。另一方面是人文 想财富。 理性的失落,人们在充分创造和享受物质财富的过程中迷 因此,对于大学生的道德教育现状,作为教育工作者, 失迷自我、没有方向。在此语境下,重新关注人本身,切 我们不能只是做毫无助益的抱怨,只是看到他们 “过分强调 实感受人的整体生命本身具有终极性意义。而在这方面, 以自我为中心,很少关心他人和社会利益;意志薄弱,抗挫 传统的儒家文化为我们提供了宝贵的思想资源。作为未来 折能力差;缺少刻苦勤奋精神,贪图享乐,无心向学;胸无 社会主力军的大学生正处于人格形成的关键时期,在此期 大志,得过且过;不懂得尊重他人等。”而是应该洞察隐藏 间,大学生如果能够受到重体悟、深切关注灵动生命整体 在他们的这种自我放逐现象背后的深层渴求———关注整体生 的儒家思想的熏陶必定收益匪浅,大学生的青春活力与传 命的本真状态,从而在解决问题的路径上避免使用头痛医 统文化相互激荡,演绎的必定是中华民族充满生机、充满 头、脚痛医脚的惯用方式。因为大学生道德困惑的根本问题 朝气的未来。 不在于他们不知道儒家思想中的类似 “学而不思则惘,思而 一、大学生道德困惑中隐含的根本问题与传统儒家文 不学则怠” “天行健,君子以自强不息”这样的名言警句, 化整体生命精神的内在契合点 而是他们没有切实体悟儒家思想对整体生命的真诚关注及其 孔孟为代表的原典儒家文化的精髓在于它们切实尊重 终极性意义。相反,作为德育工作者,应该从大学生关注自 具体个体的完整的本真的生命状态———具有多重需求的整 我的现状存在着根本问题上切入,着力继承和发展儒家思想 体生命本身。这正是我们坚持 “以人为本”,进行大学生思