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第24卷第2期 青 岛科 技 大 学 学报 (社 会 科 学版 ) V01．24．NO．2
2008生6B JournalofQingdaoUniversityofScienceandTechnology(SocialSciences) June2008
试论主体性道德选择教育
O 葛桦
(青岛科技大学 政治与法律学院，山东 青岛 266061)
[摘 要]传统儒家道德教育是一种顺从的教育，理念的错位和功利化的驱使，使传统道德教育偏离了培养人的
“目的理性价值”，片面强调个体的服从，忽视了个体主体性，忽视了个体的道德选择能力和权利。主体性道德选择 已
从边缘走向了中心。社会结构的转型、多元化社会的形成以及现代道德教育的发展趋势表明主体性道德选择已成为道
德教育的内在诉求，道德选择的教育也成为了当代道德教育的重要指向。
[关键词]主体性；道德选择；道德教育
[中图分类号]D648 [文献标识码]A [文章编号]1671—8372(2008)02—0116—04
Onthemoraleducationofsubjectivechoice
GEHua
(CollegeofPoliticsandLaw，Qin a0UniversityofScienceandTechnology，Qingdao266061，China)
Abstract：ThetraditionalConfucianeducation iSakindofobedientteaching．Thedislocationofideaandthedriven
ofutilitarianismmaketraditionalmoraleducationfarawayfrom cultivatingthevalueofpeople’Sobjectiverationwhichis
stressingindividualobeyone-sidedandignoringtheindividualsubjectivityandtherightsandabilitiesofindividualmoral
choice．Subjectivemoraleducationhasbeentothecenterfromtheedge．Thetransitionofstructureofsociety，theformation
ofdiversesocietyandthedevelopingtrendofcontemporarymoraleducationprovethatsubjectivemoralchoicehasbeenthe
internaldemandofmoraleducationandthattheeducationofmoralchoicehasbecomeanimportantpointofcontemporary
moraleducation．
Keywords：subjectivity；moralchoice；moraleducation
性，忽视了个体的道德选择能力和权利。
一 般来讲，危机表现在三个方面：一是社会的 追溯我国的道德教育传统，我们不难发现无论
或政治的危机，具有不同道德信念的个体为他们的 是道德教育的理念，还是道德教育的内容、方法、
社会应该允许或不允许哪些问题发生了分歧；二是 目的等，传统儒家道德教育是一种顺从教育，“迄今
心理的或心灵的危机 ，具有明确道德原则和价值 的 为止 ，我国的学校道德教育基本只是一种 教‘会顺
个体不愿或无法把这些思想付诸实践；三是道德的 从’的道德教育。这种 顺‘
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