试试看，让作文“歪”着写——我的作文教学观.pdfVIP

维普资讯 画 域碱看虱虱 Ic=j I 卅 我的作文教学观 浙 江 金茶娟 这几年 ，我在小学作文教学上 ，作了一些尝试和探索 ，被 了)、饭《后一支烟，赛过活神仙》(写家有烟鬼老爸)、《台上一 有人视为 “不按常理 出牌”的我 ，却是 “歪”打正着 ，学生的习作 分钟 ，台下十年功》(写当小主持人的辛苦)、《眼睛一花 ，“三 兴趣、习作热情和习作水平普遍提高 。那么 。我在作文教学上 好”没啦》(因为粗心，考试失利了，失去了 “三好”)、《先下手为 是如何指导学生 “歪”着写的呢?下面就结合本人 的教学实践， 强，后下手遭殃》(游戏作文 “抢凳子”)……这些作文题 目看着 谈谈我的作文教学 “歪”理。 就亲切，立即就能激起读者的阅读兴趣。 3．人物语言命题 一 、 题 目求 “歪” 一 篇生动具体的文章 ，少不了人物 的语言。利用人物语言 给文章命题 ，也很不错。比如：《再来一杯》(写酒鬼老爸)、《少 “题好一半文”，一个新颖、别致的题 目，可 以促使读者产 吃一点》(老妈劝我节食)、《妈妈 ，快来陪我呀》(自己不敢一个 生兴趣 ，从而激发他们强烈的阅读欲望 。 人睡觉的趣事)、《我来吧》(写传达室勤快的大伯)…… 以前的习作训练 ，大部分都是命题作文 ，比如 《我的爸 4．电影名 、书名 、广告语和歌名命题 爸》、《一件难忘的事》、《春游》、记《一次劳动》……此类作文题 受各种传播媒体的强大影响和感染 ，电影名 、书名 、广告 鋈 语和歌名 日益走近学生的生活，同时，因为这些名称的本身也 目，死板，传统，一点想象空间都没有，自然引不起读者的阅读 兴趣。 具有强大的生命力，拿来人题 ，也会让人眼睛一亮 。比如：《没 新课程的习作要求 ，打破 了这一传统，有很大一部分都是 事偷着乐》(偷偷上网的事)、痛《并快乐着》(为了减肥刻苦锻 话题作文 ，文章的题 目一般都是 自拟 。这给了习作者一个很广 炼)、《听妈妈讲那过去的故事》(写妈妈小时候的故事)、《我为 阔的思维和习作 的空间。把文章命题 的权利交还给学生 ，这就 歌狂》(自己是个歌迷)誓《将拖堂进行到底》(写老师的拖堂) 好 比父母给孩子起名字 ，使学生一开始就进入了作文的状态 ， 激发 了习作的欲望。陶行知先生认为 ：“学生有 了兴味，就肯用 全副精神去做事 ，学与乐不可分。”所 以，每一次作文教学 ，我 二、体裁求 “歪” 都要从如何给本次作文命题开始 ，打破常规 ，激活思维 ，诱发 学生作文的兴趣 ，激发学生作文的 内驱力。 “写作文该是一件很好玩的事。”我常对学生这样说。刚开 那么，如何指导学生给文章命一个 “歪”题呢?每次作文指 始 ，学生很疑惑：写作文怎么会好玩呢?跟挤牙膏似 的，难受极 导时，我总是围绕作文 内容 ，点拨学生去思考如何给作文拟写 了!可是，如果我们换种方式来写，作文 ，就变成 了一种兴味盎 一 个新颖、与众不同的题 目，并以此点燃学生思维 的火花。 然的文字 “游戏”了。 1．以成语命题 为了使学生对作文产生兴趣，我想了很多策略，其中一点 成语 ，短小精悍 ，言简意赅 。利用成语给文章命题 ，是一个 就是利用多种体裁来叙述 自己想说的话 。 很不错 的方法 。比如 《“棋 ”乐无穷》(话题作文 “瘾 ”)、《功亏一 首