中职生的网络健康教育初探.pdfVIP

教 育 与 管 理 摘要 ：在全面素质教育的今天．青少年 的心 初 中生所学知识并不是应用性的．但社会 中不少人认为 理素质 已成为全社会关注的热点 而 自信心是 学习没有达到应有效果。在初 中阶段 的学习．得不到这些人的 一 个学生心理素质和心理健康 的重要部分 ．是 认 可。 个人发展的基石 ．更是一种重要的社会品质。当 (三)个人 因素 浅谈初中生信心教育 前初 中生心理健康状况令人担忧 ．作为教师应 初 中生正处于青春期 ，是人生观、价值观形成期，心理尚不 马 辉 一唐山市丰润区七树庄学校 ，河北 唐山 o680 及 时鼓励 ，积极发现其优点 ．采用联系家长等方 成熟，面对社会 、家庭 、学校多方面的影响。极易产生 自卑、恐惧 式完成信心的培养 自信心作为一个学生心理 的心理 。 素质和心理健康 的重要组成 ．是指相信能够克 兰、培养初 中生 自信心措施 服 困难 ．凭 自己的力量完成工作和学习任务 的 (一)用教师 自己的信心鼓舞和感染学生 一 种能力 在全面素质教育的今天，自信心的培 教师对学生有着深远影 响，教师的精神状态 、思想情绪 、自 养尤为重要 身的价值观都会对学生产生影响。要培养学生的自信心，教师 关键词 ：自信心：家庭 ：培养 ；社会 要有 良好的精神风貌和工作热情．这样既能培养学生 自信心又 能获得 良好的教学效果 一 、 初中生心理现状 f二)与家长密切联 系 (一)对学习失去热情 家庭是学生成长的主要场所 ．家长对孩子有着潜移默化 的 部分学生因成绩一直不理想 ．从而学习消 影 响。当教师与家长沟通后 ．会更全面了解学生 ．同时也可以帮 极 、被动 、没有学习热情 ，对于学 习中的任务也 助家长改变错误的教育态度 ．对 自己孩子形成正确的评价 。这 很难完成 ．进而对学习有 了畏难情绪 ．变成 “混 样学校与家庭共同教育才能使学生的 自信心得到好的培养 日子”的学习状态 (三)适当的挫折教育 (二)对学习认知度差 自信心的培养也要求正确地面对挫折和困难 教师在教学 多年的经济发展 ．特别是社会中的个别 “有钱 活动中．有意识 的引导学生应对挫折 的能力培养 ，创设一些情 人”的现象。读“书无用 ．挣钱才是硬道理”的思想 ． 境 ，使学生在 “品味”困难的同时正确对待挫折 ．使学生明白“失 导致学生对学习的前景感到暗淡、渺茫。 败不可怕 ．可怕 的是失败后丧失斗志” (三)不能正确应对挫折 (四)让学生获得成功体验 在学 习和生活中遇到挫折时 ．他们表现为 学生成长中失败 的体验会让他们对 自己产生怀疑 教师根 害怕 、退缩 。在面对困难 时止步不前 据学生的个体差异，适当的提 出要求 ，确立合适的 目标 ，使他们 二 心理障碍成 因 经过努力能够较好 的完成。当完成要求时．教师要给予肯定．此 (一)家庭因素 时能产生积极的心理效应 在教育过程 中尽可能多的让其体会 有的父母将 自己没有实现的愿望寄托在孩子身上 ．当学生 到成功是建立信心的方法 稍有不如人意时他们先于孩子泄气。进而