- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
工程学
第 26卷第 3期 徐 州 工 程 学 院 学 报 (社 会 科 学 版 ) 2011年 5月
V01.26No.3 JournalofXuzhou Institute ofTechnology (SocialSciencesEdition) May.2011
高等教育教学的普遍性和特殊性
— — 以教育学专业为例
李 力 ,刘 霞
(1.厦 门大学 教育研究院。福建 厦门 361005;2.西安三辰外 国语学校 ,陕西 西安 710600)
摘 要 :高等教育的教学具有普遍性和特殊性,这种普遍性和特殊性直接决定着教育学的课程
设置和课堂讲授的有效性。普遍性主要在教学对象及其所拥有的知识储备类型两个方面具有 同一
性;特殊性则在着眼于衔接和过渡的前提下,成为合理科 学的设置课程 的先决条件,并在此规范下
要求课堂讲授必须最大程度地 “迁就”学生,从而让理论的课堂焕发实践的活力。
关键词 :高等教 育教学;教育学;普遍性;特殊性
中图分类号:G642 文献标志码 :A 文章编号 :1674—3571(2011)03—0085—05
教育学课程的教学普遍存在于当前众多的本专 握 ,从而真正达到教育学课程所规定 的教学 目的和
科师范院校里 ,其重要性突 出地表现为几乎所有的 专业要求。
本专科师范院校都毫无例外地开设有教育学类的课 一 、 普遍性 :进行教学活动的前提了解
程 ,并且有相当程度 的院校 (例如教育学院、文理学 “高等教育学的另一个特点是它与学校教育学
院及高等师范专科院校等等),则直接设置有主要以 的承继性 。在物质和精神生产与服务 的不同领域 ,
专门承担校 内师范类专业教育学课程教学 的教 育 关于未来专家 的教学和培养的许多原理 ,都反映出
系,或者在师范大学中则直接存在以招 收和培养全 高等教育与普通教育和职业教育的承继性。”2『]1因
日制教育学本科专业学生为主要任务的学院。在这 此 ,无论是作为教育学专业的学生 ,抑或是非教育学
种情况下 ,具有相同概念名称 、理论体系和学科内容 专业之外 的其他师范类学生 ,他们在进入高校之初
的教育学便 由于面 向不同类型(本科和专科)和不同 都具有一些普遍性 ,这些普遍的性质 主要表现为学
专业 (教育学专业和非教育学专业)的教育对象而需 生在接受高等教育之前都会在各个方面反映出一种
要在教学时进行相应的变化和调整 ,从而使得在普 相同划一的性质 ,以至于在对他们整体进行包括教
遍意义上为人所熟知的教育学 ,在不 同的教学情景 育学教学在内的所有高等教育专业 的教学活动时 ,
下各具有其特殊性 。因为 “高等学校教学方法的本 必须要以了解这些 同一性作为必要的铺垫,以使教
质在于师生联系方式与科 学方法 的统一 ,也是教学 学活动能够进一步 的顺利开展 ,进而取得理想 的
方法的对象特点与学科特点的统一”llj3∞。所 以,了 结果 。
解并研究这种共性和差异有助于教师更好地从学生 “高等教育是建立在普通教育 (或基础教育)基
个体的切实需要出发 ,适当地设计相应的教学方法 , 础 上 的专 业 性 教 育 ,以培 养 各 种 专 门人 才 为 目
将分别作为课程或专业的教育学与学生 ,从教育学 标 。”_1所以,任何预备接受全 日制普通高等教育的
课程或专业中汲取所需内容的种种要求密切结合起 学生,无论所学何种专业 ,进入高校都要面对一种完
来 ,一方面教育学应有 的内涵特质将得 以发扬和阐 全不同于中学 阶段普通教育性质的专业教育。姑且
释 ;另一
文档评论(0)