职业学校毕业生的就业与创业.pdfVIP

考试 周刊2011#g18~ 职 业 学 校 毕 业 生 的 就 业 与 创 业 戴 群 泰兴 中等专业学校 ，江苏 泰兴 225400 摘 要 ：社会经济的迅猛发展 对人 才 的需求提 出 了更高 要 的环节 ，这一问题解决得如何 直接 关系到职业学校和个人 的要 求 ．我们 必须帮助 职业学校 学生掌握 就业 、创业 的知识 ， 的生存发展 ，以及整个社会的稳定 。职业学校毕业生能否充分 增强学生的职业意识 。切 实做好职校学生就业指导_r-作 ，积极 就业 ．关 系到我 国职业教育所培养的人才能否充分发挥作用 ， 探索和创新就业指导方式方法：引导学生树立合理的就业理 以 自己的聪明才智服务于社会 ．关系到人 民群众 的切身利益 念 ．树立先就业后择业的观念 ．鼓励更多的职校毕业生 自主创 和社会稳定 ；关系到 国家的科技发展 、经济发展 、文化发展 ．富 业 ．这样 才能为祖 国建设培养合格的技术人才。 国强 民：关 系到教育事业的深化改革和持续发展 问题。职校毕 关键词 ：职业学校 毕业生 就业 创业 业生就业 问题 已经提上 了国家经济、社会发展 的重要议程。究 竟怎样来正确认识 职校 毕业生就业难 的问题 ，是什么原 因造 一 、 就业是职 业教 育发展的根本 成 了职校毕业生就业难 的现状 呢?对此 。作为一名职校的老 就业 是民生之本 。是人 民改善生活 的基本前提 和基本途 师 ，我认为 ，当前学生就业 问题 ，已不是个 人问题 ，而是一个需 径。就业 问题是一个世界性的课题 。我国的经 济当前处 于转轨 要从 理论上进行探讨 ．从实践上进行分析 ，从理念上进行反思 时期 ，今后几年 ，随着职业教育的继续发展 ，毕业生 的数量还 的重大社会 问题 。 会 持续上升 。这就要求我们进一步深化改革职业学校毕业生 “十年树木 ，百年树人 ”，发展职业教育事业是兴邦济世的 的就业制度 ，以新 的理念宣传 、指导、服务职校毕业生 自主择 根本途径之一 。虽然 目前 的就业形式非常严峻 ，但是我们要以 业 ，适应市场 经济发展需要 ，彻底改变 国家 的统包统分 、毕业 发展的眼光来看待 问题 ，大力发展教育事业是我国的一项基 即就业 的政策。 本国策，必须长期坚持下去 ，如此就业难的现象就会改变。随 职校毕业生的就业是人力资源管理中最原始的也是最重 着我国社会主义经济的快速发展 ，就业 问题一定会妥善解决 ． 乐老师迟到了，所 以我没能学好。”然后把琴夹在腋下，鞠躬作 们的父母外 出经商 、务工 ．把他们 留在原住地交给其祖辈或其 谢幕状。老师风趣地说 ：“谢谢你 !”那孩子马上接着答 ：“You 他亲戚照料。这部分儿童 由于长期亲子分离 ．得不到父母面对 arewelcome．”直译成中文：“你是受欢迎 的”。意译为 “您是值得 面的教育和关爱 ，存在严重 的亲子教育缺失 ．往往会引发安全 我为您拉琴 的”。 问题 、心理问题 、行为问题 、生活问题和学习问题 。“留守孩子” 这两个案例 中的老师分别是 中国老师和美国老师。与亚 现象也成为一个不容忽视 的社会问题。加强对他们 的教育，已 洲一些国家的孩子相 比，美国孩子往往更开朗，更敢作敢为， 成为教师义不容辞的一项重要工作。 而且更富于表现欲 ，造成这样的结果，显然与老师的教育方式 托尔斯泰说过，如果教师既爱他 的事业 ，又爱他 的学 是分不开的。 生，那么他就是一个十分好的老师了。作为教师，我把这些 不可否认 的是，在家长与教师群中，大部分的师长寄于孩 学生当作 自己的孩子一样关心、呵护。教师对 “留守孩子”的 子很高的期望 。一旦孩子未能如愿 ．便不停地责骂与埋怨，讽 教育要多一点关爱，多一点柔情 ，让他们感受到教师的爱 、 刺挖苦 ．甚至惩罚与变相体罚 ．所谓是让孩子 “吃一堑长一 同学 的爱 。 智”，痛定思痛 ，牢记 教训 。在如此 “高压教育 ”下成长的孩子 ， 每年 ，我班都会有几个留守儿童 ，我经常与他们交流 ，随 自然少 了一份锐气 ．那份美好 的自我感觉 已在大人的讽刺与 时掌握他们 的情况并定期走访 ，及 时与其监护人交流并反馈 漫骂声 中支离破碎 ，当然更谈不上对 自己有信心 了。 孩子 的具体情况 ，帮助监护人做好孩子 的思想工作。2009年 “人类本质 中最殷切的需求是渴望被赏识”。在我们的生 我教过一个男生 ，他 的父母离婚 ，妈妈 回了湖南老家 ，父亲索 活中，无论是朋友之 间，同事之间，都渴望得到对方的赏识。一 性外 出打工 了，孩子交给奶奶看管 ．奶奶七十 多岁 ，孩子要 个赞许的 目光 ，一句肯定的话语 ，一次成功 的鼓励 ，都会使人 钱 ，奶奶若是不给 ，他就破 口大