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语 课前能力训练 李芳娟 永年县第一中学，河北 永年 057150 摘 要：多媒体技术在思想政治学科教学中的实际运用。虽然为课堂教学增添了新的教学要素，但是仍然存在着一些问题。 尤其是政治教师对多媒体课件的使用有待进一步的改善。 关键词 ：多媒体；课件；教学 学生语文能力的提高是一个循序渐进的过程 ，依靠的是 他们用心、用脑子读书，而不是仅仅用 口“念”书。结果不少同 长期的训练和积累。在教学实践中，我紧紧抓住 课“前语言表 学找出文中有病句，指出插图不准确之处。比如有的同学发 达能力训练”这一重要环节 ，对学生进行语文能力方面的综 现 死《海不死》中 “海水成度很高”的说法欠妥 ，有的同学对文 合培养，取得了令人欣喜的效果。 中的语句提出质疑 ，对段落的编排产生疑问，这种钻研、琢 课前语言表达能力训练以全面提高学生的听、说 、读等 磨、领悟的精神 ，无疑是学习语文的一个 良好习惯，使学生真 综合能力为主要 目的，它以丰富的社会生活和学生的见闻感 正体会到 “处处留心皆学问”的真理 ，真正成为提高语文能力 受为训练材料的主要来源，以展示学生的才能为主要方式， 的核动力。 以师生互动交流为手段 ，形式不拘一格，内容丰富而灵活 ，极 3．开心一刻。寓庄于谐，寓教于乐。学生讲故事说笑话 大的调动了学生学习语文的积极性和主动性 ，培养了他们浓 表演小品，不拘一格 ，在开心娱乐的同时更从工整凝练的语 厚的学习兴趣。若持之以恒、坚持不懈 ，无论从知识还是到心 言中体会到对联的特点，从幽默大师那里体会到成语的妙 灵，都会对同学们起到潜移默化的影响，师生必将受到极大 用，从耐人寻味的歇后语、谚语、格言 、名句中领略了中国文 的熏陶和感染，收到明显的效果：第一，展示活动极大锻炼了 字的精彩，从幽默含蓄的相声小品中感受到了汉语语言的魅 学生的语言表达能力 、思维判断能力、人际交往能力 ，极大提 力。学生的精彩表演很大程度上激发了大家语文学习的浓厚 高了同学们的胆量和 自我表现能力。通过训练，全班同学大 兴趣 ，培养了说话能力，丰富了写作素材。 都能轻松地站在讲台上，大大方方、完整、准确地表达 自己的 4．佳作赏析。好的作品生命力最强，那些短小精悍的佳 见解、感受。第二，每位同学为了展示 自己最靓丽的一面 ，都 作，更是师生喜闻乐见的精品。于是，这个栏 目成了师生美文 能博览群书，积极阅读 ，这既开阔了学生视野 ，扩大 了知识 共欣赏的园地。如朱 自清的 匆《匆》、余光中的 《乡愁》，甚至获 面，又丰富了知识储备，积累了大量的写作素材，无形中也提 奖的歌词 万《事如意》、《常回家看看》都给同学们留下了深刻 高了自身的文学艺术修养。第三，同学们都显示 出了极大的 的印象。同学们自选其最喜爱的作品来品评 ，分析文字的优 活动兴趣和热情，而且逐渐对语文学习产生了浓厚的兴趣 ， 美，构思的精巧，说 出自己喜欢的道理，真诚 的感情流露于朴 大大增强了语文学习的自觉性。第 四，活动提高了同学们观 素的语言之中。教师也以身示范，背诵 自己欣赏的名家名篇， 察和感受生活的能力，解决和分析问题的能力，培养了他们 与学生一起去感受北国的大好风光 ，领略大漠孤烟直的壮 积极的思考习惯，增强了他们的人生体验。最重要的是，活动 阔，体会小桥流水人家的静谧和温馨。 缩短了师生之间的距离，增进 了师生以及同学们之间的感情 5． 日记大家听。日记，它是学生心灵的展示，品格的显 交流 ，对同学们的语文学习起到了不可估量的积极作用。 现，喜怒哀乐的披露。学生的大作将在这里找到第一批读者 活动的形式丰富多彩 ，不拘一格 ，在实际工作中我主要 和听众。这里有发 自内心的呼唤，这里有对生活的感受与体 采用了以下方式： 验，这里有团结互爱的写照，这里是学生生活、学生心理的浓 1．赏析佳作，陶冶学生的思想情操。优秀的作品生命力 缩。像 我《梦见 自己飞上了太空》《我害怕长大》《我想对爸爸 极强，往往散发着诱人的清香。那些经典名作，更是师生最好 说说心里话》等佳作均博得同学们经久的掌声，后经修改参 的精神食粮。这个活动也成了师生最喜欢的节 目。如舒婷的 加了语《文报》杯中学生作文大赛。在这里，讲台成了交心台， 诗歌 祖《国啊，我亲爱的祖 国》、朱 自清的散文 匆《匆》等都给 学生的心声拓宽了校园生活的话题。 同学们留下了深刻的印象。同学们都选择了自己最喜爱的作 6．天南地北，走进大干世界。同学们可以就最近发生的 品朗诵评析，交流感受，朴素的语言之中流露出真诚。和同学 国际国内焦点新闻，自己感兴趣的生活话题等等充分交流自 们一起朗诵 自己精心挑选的名家名篇，与大家一起去感受北 己的感想感受，让古今中外、天文地理都进入 自己的视野，从 国