重拾社会公信，彰显公平原则——体育特长生高考加分政策完善刍议.pdfVIP

酗摊 怠 音 体 美 重拾社会公信 ，彰显公 原则 — — 体育特长生高考加分政策完善刍议 辽宁工程技术大学体育教学部 白天寅 摘 要]高考加分政策是对 “应试教育”中单一分数的修正，彰显我国人才选拔机制的公平与公正。 “因噎废食”不是治乱的科学途 径与手段 ，政策实施 中失去约束的权力才是乱之根源。完善制度建设、健全监督机制、增加透明度是高考加分政策重试公信的有效 途径。 [关键词]高考加分 政策 完善 2009年4月 17日，国家体育总局重新修订了 《运动员技术等级管 3．2制度建设之对策 理办法》，不仅使对运动员运动技术等级管理更加科学 、规范。同时，对 3．2．1健全与完善竞赛注册制度 从事业余体育锻炼的广大在校青少年的训练水平鉴定 ，提供了规范性 目前，辽宁省各项比赛注册一般为两年有效期，当年注册当年比赛 文件 。 成绩即为有效，为一些学生获取加分资格 ，提供了时间上的便利。增加 为鼓励学生全面发展，推进素质教育，提高身体机能水平，各省市 有效注册年限(例如，必须有两年注册年限，取得比赛成绩，方为有效资 区教育主管部门制定了中考体能测试政策，并不断增加体育测试分数 格；或者，有两次以上参加省赛的经历)，可以有效地填补政策的漏洞 ， 在升高中成绩中的权重。另外，对具有优秀体育运动成绩学生的鼓励， 使一些试图通过短平快拿到二级运动员证书的人，因为没有时间而放 我国多数省份制定了对体育特长生高考加分的政策，对提高高中生体 弃投机取巧的行为 。 育锻炼积极性，提高我国未来人才质量，具有现实的社会意义。 3．2．2提高加分比例，制定分级加分政策 1．商考 “加分”。公信 “失分” 要全面提高青少年学生的身体素质，就应该积极鼓励青少年学生 加分政策制定的初衷，是在应试教育的大背景下，为具有特长的学 参加体育锻炼，“教育部门应对高考加分项 目和分值进行梳理和调整。 生提供机会、适当照顾教育欠发达的民族地区考生，兼顾社会公平和鼓 那些比赛不规范、证书有 水‘分 ’、容易造成以 权‘ ’换 分‘’的加分项 目， 励个性发展，旨在选拔有专长的优秀人才。 必须取消。应该保留的一些项 目的分值，也需要重新设定。 扩大加分 近年来，我国许多省区陆续曝光二级运动员证书造假事件，引起了 者比例、调整分值，有效提高青少年学生坚持体育锻炼的积极性 ，改善 社会的广泛关注和质疑。“浙‘江高考航模加分’和 重‘庆 31名考生民族 青少年学生体质，使高考加分政策更具深远意义。 成分造假 ’等事件 ，让执行多年的高考加分政策带来了信任危机。[11”从 3．2．3修改赛制，增加参赛机会，促进项 目发展 2005年开始 ，陕西省取消了二级运动员享受高考加分优惠的规定 ，2010 设置高中生等级比赛，为真正体育特长生提供参赛机会。同时，由 年，山东省取消了省内高考加分等政策。新华社报道，一些高校在招生 学校组织并签订比赛诚信保证书，明确运动员资格，起到净化赛场的作 中声明不承认或只是部分承认优惠加分。 用 。 ． “因噎废食”的政策，“既不能遏制腐败，又彻底牺牲了长期倡导的 3．2．4健全等级运动员复试制度 素质教育，反而巩固了 “高分低能”的应试教育 ，进而，又造成了对真 近年来 ，体育特长生高考加分政策增加了资格复试环节，同时降低 正的体育特长生的不公平。加强与完善高考加分政策，是负责任的态 了加分的分值 ，对遏制虚假二级运动员证件的泛滥，收到了良好的成 度，也是解决问题的公正的做法。 效。建立项 目考核专家库 ，可以打破考核小组成员来源单一的局面，起 2．体质堪忧。体制之咎