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教海探索 莉 将酱嘶 ■ 苏争艳 教师 自古崇 尚高洁，是知识 的象征 ，道德的化 2．展现 自己的良好品德和为人处世，使学生既 身。唐朝韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。” 亲近又崇拜 ，让他们认定你是值得信赖的老师，又能 然而，教师这一职业一般人确实很难胜任，因为 “人 把你当做好朋友。 之患在好为人师”，也就是说是做一名合格的人民教 三、好老师应该有得体 的仪表、广泛的兴趣去吸 师，实非易事 。具体一点，就是教师应该如何讨学生 引学生 尊敬和喜欢的问题，这一直是教 育界商榷的问题。 学生历来对教师外在形象格外注重，教师不雅 我认为要想成为一位学生眼里的好老师，应该从以 的谈吐、不当的装束和体态会招致学生的议论、反 下几个方面着手 。 感。教师应以得体的仪表、良好的言行塑造有个性、 一 、 好老师应具备过硬的专业知识 有气质、有吸引力的新形象。现在 ，人们的生活水平 作为老师，首先要把课上好，课上得好才会赢得 提高了，穿着好看些、鲜艳些、美丽些，本无可厚非。 学生真正的尊敬。在课堂教学中，不能面无表情地、 但如果一味地奇装异服，不伦不类，赶时髦追名牌， 或满脸严肃地照本宣读 ，用教科书去施教、去布道， 则有损教师的严肃和端庄，当属不智之举。教师的 而是要钻研教材，学习新课改的新理念、新方法 ，在 穿着得体 ，实际上就是给学生留下既朴素无华又美 了解学生的基础上 ，以一颗平常心、爱心 ，和学生一 观大方的良好印象。 起走进教材，想学生所想，急学生所急 ，引导、帮助他 教师的仪表，不仅表现在教师的容貌和衣着上， 们了解、掌握知识 ，使他们乐于学习，学会学习，让学 而且还表现在教师的谈吐和举止上。一个教师如何 生从心底里觉得你是一个确实值得信赖的良师益 对学生说话 ，经常对学生说怎样的话 ，完全可以反映 友、一个值得依靠的长辈、一个引导他们走向成才之 出教师的思想情操、人格品质、学识水平等，这也是 路的引路人。这才算是让学生喜欢你的愿望迈出了 教师仪表的重要标志。所 以，为给学生留下 良好的 第一步。 仪表印象，教师还得注意 自己的语言文雅，语气平 要深入学生，了解 、掌握每个学生在学习上和心 静，态度温和，幽默风趣 ，温文尔雅，切忌信 口开河， 理上遇到的困难和障碍，使得在教学中既能面向全 粗野不堪，庸俗难耐，低级下流。 体，又能 “因材施教”，照顾到个别学生的实际情况。 另外 ，学生爱好广泛且热情很高，他们尤其佩服 对学生所提出的各种问题，都本着同等重视的态度， 有各种 “本领”的老师。为此，教师要发挥 自身的优 以他们所能接受的方式、方法、知识去解答 ，或引导、 势，以自身的多才多艺成为学生的表率，培养学生对 提示，让他们 自己去学会解答。 各种业余活动的兴趣。 二、好老师应该亲近学生 总之，做一位好老师很不容易我们只有在实践 鲁迅先生说过 ：“教育根植于爱，没有爱，就没有 中不断思考和探索 ，才有可能 向前迈进一步。昨天 教育。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育 的好教师，今天不一定还是。只有与时俱进，努力提 孩子 。” 高自己的业务水平 ，不断地学习、探索，才能成为一 1．接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密 名学生喜欢、人民满意的教师。 的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近 作者单位 ：河南省郑州市回民中学 和爱 。