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浅谈课堂应用多媒体教学的好处 广西南宁市兴宁区昆仑镇黄宣小学 卢雪芸 【摘要】全文主要从五个方面进行阐述运用多媒体教学的好处。 【关键词】多媒体教学 课堂 现代教育技术 由于我们学校地处偏僻 的山区，平常教学都是采用传 课文 内容，深入领会课文的意境。 统的教学方式 ，课堂上大部分都是由老师讲 ，学生主要是 三、有利于发展 口语交际能力 听 ，课堂效率实在难 以提高。自从推广多媒体教学后 ，这 学生 的口语交际能力是在具体 的情境实践 中培养 出来 种现代化教学手段可 以把声 、图 、像 、文与看 、思 、读 、 的 ，如果没有具体 的情境 ，学生就不可能承担有实际意义 写等诸多手段结合起来 ，组成一个立体化 、多方位的语文 的交际任务。由于我们 的学生都来 自农村，平时的交流都 课堂教学形式 ，其生动 、形象 、具体 、直观的优势 ，大大 以方言为主。以前 ，在上 口语交际课时 ，由于没有具体的 提高了课堂有效时间的利用率 ，增大了教学传播的信息量 ， 情境 ，往往都是由几个学生简单 说几句话 了事 ，其他的学 拓宽了学生 的知识面 ，开 阔了视野 ，活跃 了课堂气氛 ，又 生只是 听别人发言 。自从有了多媒体教学后 ，我们就可以 培养 了思维能力 。这种教学手段从它产生 的那天起 ，就给 为学生创设具体的情境 。如我在教学 续《讲故事》这一 口 课堂教学带来了一场前所未有 的改革 ，掀起 了课堂教学史 语交际课时，将书上的图制作成动画，让图中的小兔能说 上一次意义深远的革命。那么，运用多媒体教学有什么好 话 ，能向大家问好 ，向大家提 问题 ，这种将动物拟人化 、 处呢?在这里我想谈谈一些个人体会。 与学生 的学 习活动融为一体的教学方法，让每个学生都产 一 、 有利于激发学生的学习兴趣 生了说话的愿望 ，纷纷举手发言。学习积极性高涨，观察、 俗话说 “良好的开端是成功的一半”，新颖巧妙 的开头 思维、想象和表达能力都得到了最充分的发展 。 是上好一堂课的关键 ，是教师与学生沟通的第一桥梁。紧 四、有利于培养学生的观察能力 扣教材合理利用多媒体设备 ，创造逼真 的视觉氛围，并加 观察能力是认识事物的基础。有计划 、有 目的地进行 以恰 当的质疑，引导学生在浓厚的兴趣 中开展思维 ，这样 观察训练，使学生的观察能力得到充分的发展。在教学中， 学生就会在轻松愉快的气氛中进入学习状态，自觉地把注 充分利用多媒体手段 ，培养学生的观察素质 ，使其观察能 意力转向教学内容。如我在教 《富饶的西沙群岛》一课时， 力得到提高。如 《日月潭》是一篇写景抒情的文章。在教 先让学生闭 目倾听配有音乐的课文朗读录音，逼真 、生动、 学时，我先放映 日月潭 的资料片，让学生仔细观察 ，然后 优美的声音 ，使学生仿佛来到了西沙群岛。紧接着我让学 提出观察的重点 ；观察后 ，让学生用 自己的语言分别进行 生一边看幻灯片上西沙群岛的美景 ，一边进行讲解启 发。 描述 ；描述后 ，再指导学生体会作者是怎样描述的，体会 这样 ，五光 十色的海水 、海底嬉戏的鱼群 、蠕动的海 参、 作者对事物观察的准确 、描述的恰 当、传神 ；最后指导学 披 甲的龙虾 、美丽的珊瑚 ；海滩上各种好看的贝壳和巨大 生分别谈谈 自己的观察后的感受 。通过教学活动 ，训练了 的海龟 ；生长着奇特树木 的海 岛和鸥鸟翩飞等新奇有趣 的 学生观察能力，使学生的观察素质得以提高。 事物就活生生地呈现在从未见过大海的孩子面前了。加上 五、有利于设计新颖练习。提高学习效率 老师适时适度地点拨，教学始终抓住 了学生的心灵，使他 利用现代教育技术，可 以设计新颖的练习，使训练的 们处于情绪愉悦 的状态之 中，兴趣盎然地投入学习活动 ，