武昌区小学体育学科教学质量评价的研究.pdfVIP

囊7仰卧推起成桥评分标准 囊4教师教学内客情况统计襄 我们对全区62所学校每校每位教师备课教案、评价手册进行了 检查。教案(10％)要求是：书写认真，工整，各计划按要求填写．填写 黛挚掣霉瓣||燃雾 完整，全年计划、单元计制、课时计划制定科学合理，课时计划中目标 制定合理，教学思路清晰，有安全提示。 囊8仰卧推起或桥成绩统计裹 从表4中我们看到，教师在下雨时候上课由于受到场地限制， 100％的教师都组织学生在本班教室上课，且只有31％的教师是按照教 案讲授体育保健知识，而69％的教师采取的都是让学生自己做作业或 自己画画、下棋打牌等；一节课上2％的教师一个教材从准备活动到下 重点和难点，教学方法和形式单一。学生虽然能完成动作，但完成动 课上完。也就是做操做一节课，跑步一节课，打球一节课，有的教师 作的过程，如上垫、躺下，结束动作等都不是很规范·教师对单个动 甚至连组织形式都是一尘不变的。53％的教师是两个内容，45％的教作的学习和单个动作组合练习关注不够·总之，教师在日常教学中应 囊5 教学计划检查情况统计裹 重视学生的学习兴趣培养和良好的身体姿态美的养成·在技巧项目的 学习中，体育教师不仅要传授技术技能，更应教会学生技术技能在生 i孓‘i一二二-i-磊 活中的应用与自我保护的方法。 囊9队列队形成绩统计囊 师—节课是34个内容，众所皆知，不论是三段式还是四段式，我 们小学课堂上的主教材是一个搭配教材一个，加上准备活动、放松 活动、队列、课课练等，_7课教学内容至少是4个才算常规。 2．体育教学文件资jI{；1-20％ 2．队列队形20％ 表5显示：62所学校中教学计划满分的l所学校，湖北省实验小 队形队形评价标准：教师指挥、口令正确，学生精神面貌好，完 成动作一致，听指挥-学生完成动作质量。(一个学生出现一次错误动 学，8_．9．9分比较好的学校有44所，7分以下比价差的学校有9所。检 查中我们发现：大部分教师是能按照要求完成的．不足的是部分老师 作扣1分，扣完为止。) 不能科学，合理的制定教学计划和教学内容；教案中的全年计划、单 本次队列队形测查，我们从三个方面迸纸查教师的基本功、学生完 元计划制定不完整。单元计划与课时计划不对应·制定计划没有充分 成动作的质量、学生的精神面貌。从表9中可以看到队列队形成绩有61％ 依据课程标，武昌区学科评价方案及学校特色·学期考核项目随意性 学校在85分以上，29／撑校成绩是75分～85分．一所学校是60分以．下。 囊B学生评价手册检查情况统计囊 近几年我们通过对全区老师基本功的培训，强调常规教学中队列队 形的重要性。教师的基本功和指挥能力有所提高．但反映出的问题也很 明显，应引起我们的重视。比如：教师的基本功不扎实，口令出现较多的 的错误，有一定教龄的老师也常出现不规范的口令。如：“四列横5r说成 大，考核项目针对性不够。教案书写过于简单，教学目标制定随意性 了。四排横队?，“成四路纵队集合”说成。成四条纵队集合”l三面转法 较大，部份学校提倡电子备课，但电子备课一定要重视二次备课．要 中的预令和动令含糊不清，直接影响学生完成动作的效果·老师在平时 留有痕迹。要针对问题加以改进；大部份教师都注意了安全提示，但． 的队列队形教学中．对学生要求不严格。对完成动作的正确性要求不高． 安全提示一定要针对教学内容提示．