中专机械电子工程专业创新教育的现状思考.pdfVIP

■匪 型． 中专机械 电子工程专业创新教 育的现状思考 许 峰 (郑州 电子信息中等专业学校，河南 荥阳 450100) 一 、 引言 任务 ．面对教学评估、项 目经费任务等已经焦头烂额，而指导学 机械 电子工程是一个边缘学科专业 ，是 国家发展高新技 生 的工作量评价较低 ，这导致指导学生在一定程度上成为了老 术产业 的火炬计划近期重点支持的五大领域之一。对于 国家 师的负担；对学生而言，旧有的教学模式，重书本重理论 ，轻实 工业发展而言．机械电子工程技术发展水平具有举足轻重 的 践轻动手 ．导致学生在专业学习上浮躁 ，基本功和实践能力差 ； 地位 这一点已成为各 国工业企业的共识。我对当前机械 电子 面临越来越大的竞争和就业的压力 ，也显得无所适从 。一个 良 工程专业方面的创新教育进行 了调研 ，指出了 目前创新教育 好的体制环境是创新教育朝着健康方向发展的土壤。 存在 的几个不足之处 ，并提 出了几点探讨性意见 。 三、中专机电专业创新教育的思考 二、中专机 电专业创新教育现状与不足 (一)利 用创 新课程加 强理论 引导 ，利用前沿讲座激发创 随着挑战杯、机器人大赛等竞赛的普及，科技创新活动已 新兴趣 。 经成为中专 院校教育的一个重要组成部分 ，机 电方面的创新活 发明创新是一门理论 ，而理论是指导实践的基础 。人们普 动 占据 了很大的比重。学校从兴趣小组起步培养 。逐步重点指 遍认为创新思维来源于突然的思想火花 ，是 由偶然顿悟产生 导和培养。红红火火的科技创新活动，在一定程度上促进了科 的。这是人们的直观想法 。前苏联人创造 了发 明问题解决理 技创新的发展 ．但是热闹的景象并不能掩盖其 中存在的问题 。 论 ，经过几十年的进化修订 ，已经成为欧美和韩 日等国创新的 通过对机械电子工程专业创新活动现状 的总结，以及与国外进 最佳工具，甚至被称为人类进化三大理论之一 (创新原理、创 行的对比，发现我国机 电专业科技创新存在一定的不足 。 新设计或类似课程)。我 国创造学的理论基础薄弱，学校 尚未 (一)创新创造理念未能得到深入贯彻 。 形成以创新为主导的价值体系，长期重知识灌输 ，轻方法培 从学生的角度看 ，参加创新活动常常出现这样的现象，刚 养 ；重趋 同性，轻标新立异，这些对开展创新教育是不利 的，学 开始参与时一哄而上 ，人数众多，且热情高涨 ，但往往善始者 生亟待相关理论 的引导 繁 ．克终者寡 ，五分钟热血 的情况屡见不鲜 。也有很多机 电类 在实施以创新为核心的素质教育中，除了改革课程结构 学生从事课外科技活动粗枝大叶的多．小打小闹的多，起点较 外，教学方法和手段的创新也是很重要的。面对学生对解决问 低 。大多数学生参加课外科技活动仅是靠短时间的突击来完 题的思路受限于教科书的现状 ．我们应当创新教学 内容体系。 成 ，追求短 、平 、快，缺少 明确的学习 目的和端正态度 ，达不到 创新的一个重要特点就是超前性和新颖性 。这就要求我们把 知识 的积累和实践经验总结的 目的。这显示 了我 国创新教育 最新的科学研究成果和科学概念及时映射到教学内容中．体 的差距 。创新理念远未能得到有效的贯彻 ，学生缺乏学习的 目 现出时代性、开放性、多元性与全面性的特点。帮助学生建立 标和动力，说 明高校在创新理念的贯彻与培养上还是欠缺力 一 个发展的而不是孤立静止 的客观物质世界的概念 ．引导他 度 ．做得还是不够 们去探索新的知识 ，培养创新精神。但对于课程设置来说，教 (二)创新人 员水平参差 不齐。 学内容已经非常饱满 ，不可能将各种前沿信息、学术成果都补