实践是创新的源泉.pdfVIP

教学方法 t释 25t。 嘞 ● ● 实践是创新精神萌发的成长沃土 ，实践活动为学生 的创 并且 ，大量 的思维研究认为，每个人都蕴藏着无限的潜在创 新思维提供 了丰富的生活情境 ，为学生 的心智活动提供 了交 造力．而数学实践活动正是给每名学生提供动手操作、动脑思 流机会．此外，实践活动还能激发学生 的好奇心、求知欲和热 考 、动 口表述 、提出问题解决 问题 的时间和空间．让学生 自主 爱科学的热情 。磨炼学生坚忍不拔 的意志 ，这些都是创新精 探索知识 ．自己去发现规律 ．变学习过程为探索创新的过程． 神的重要组成部分 ．那么如何在小学数学实践活动 中培养学 例如教学 “圆的面积计算 ”，放手让学生利用学具圆，动 生的创新 能力呢? 手用 “割”、“补”、“拼 ”的方法推导 出圆的面积计算公式．学生 一 、 营造 “情境”氛 围。唤起创新意识 个个情绪高涨 ，跃跃欲试 ，积极操作 ，大胆实践 ，结果把 圆分 现代心理学认为，人 的一切行为都是 由动机引起 的，而 成 16等分 ，32等分……有的拼成一个近似长方形，有的拼成 人的动机 、欲望是在一定情境 中诱发的．培养学生 的创新精 平行 四边形 ，有 的拼成三角形和梯形 ，从不 同的角度推导 出 神首先要为学生设置新奇 、困惑 、充满情趣 的教学情境 ，从而 圆的面积计算公式．整个推导过程充分发挥 了学生的主体作 产生创新动机 ．激发 、维系、强化学生 的创新行为 ．同时要积 用 ．使学生真正当了一次 “小发明创造者”． 极构建宽松 、民主 、和谐 的创新氛围，最大限度地调动学生创 在数学实践活动 中，学生有一定程度 的思考、自由选择 新 的积极性、主动性，激发学生创新 的兴趣与情感 ，让学生主 的余地 ，让学生在解决 问题 中，尝到探索成功的乐趣． 动创新 ．乐于创新．数学实践活动 能够营造 出生动的生活情 三 、拓展 时间活动 ，提高创新能力 境 、良好的创新氛 围，为学生的创新意识萌发提供必要保证． 灵活地应用数学知识和技能 ．用数学 的思想方法去解决 1．创设生活情境 生活实际问题的实践活动 ，是提高创新能力的有效途径． 在小学数学实践活动中创设生活情境 ．让学生体验某个 1．拓展数学学科活动 典型角色 ，通过身临其境 ，触景生情来获得对现实的真实感 开展丰富多彩 的数学学科活动 ，提供尽可能多的创新机 受 ，从而激发学生的创新意识． 会 ，让学生在这片沃土 中自由发挥 ，尽情创造．如开展数学速 例如教学小数乘 、除法后 ，可创设一个 “文具商店 ”买卖 算、速写竞赛、数学手写报 比赛、按规定类型编题并两人交换 活动的情境 ，模拟现实生活 中买卖商 品的实践活动 ，学生很 答题竞赛 、找错题改错题竞赛、相互评卷交流等 ．在这些学科 快就能熟练地运用小数乘 、除法法则，然后再提 出8．4元可 以 活动 中，学生在合作学习中互相启发 ，矫正错误思维 ．拓宽了 买几支铅笔呢?学生要完成这道题