初中思想品德课“教学案一体化”教学模式探析.pdf

初中思想品德课“教学案一体化”教学模式探析 中文提要 中文提要 如何教给学生学习方法，培养学生学习能力，使他们初步形成正确的世界观、 人生观和价值观，是时代对教育的呼唤，是新课改的要求，也是我们一线教师的 梦想。因此教学模式的探析是新课程稳步推进带来的必然议题。在教学案模式上 目前很多学校采用了“学案导学”的教学模式，但是这种教学模式在具体操作过 程中教案与学案分离，暴露出很多问题。本文在对苏州高新区初中政治教师和学 生进行问卷调查的基础上，结合自己的教学经验，对“教学案一体化”的教学模 式进行初浅的探析。论文紧紧围绕初中思想品德课程的内容，结合典型案例着重 论述了“教学案一体化”这一教学模式的实践路径，阐述了在运用这一模式时应 遵循的主导性、主体性、活动性、时代性、开放性等原则，总结了其教学实践过 程中的价值功能。并对这一教学模式实施后确立合理的考评体系、教师非权力影 响力的提高，学生非智力因素的关注等问题进行思考。 关键词：初中思想品德课程 “教学案一体化” 教学模式