地方院校师范生基于智能手机的移动学习现状调查及分析.pdfVIP

教师发展 ；，唑，等尊隰溯黼赣纂麟 · 一r !，，、1， m+“一一≯“‘*B，dW=§《№，‘‘。≈1_口‘一 一， 一^‘ +一’。． 地方院校师范生基于智能手机的 移动学习现状调查及分析 ●刘敏娜 摘要：采用问卷调查法和访谈法。以地方高师院校宝鸡文理学院的200名师范生为研究对象， 调查了师范生基于智能手机开展移动学习的基本情况。分析地方院校师范生基于智能手机开展移动 学习的主要问题及原因。探讨相关的对策及建议，以期为有效促进地方院校师范生开展基于手机的 移动学习提供现实基础。 关键词：地方院校；师范生；智能手机；移动学习 一、问曩提出 者之间的双向交流。翻早在2006年11月15日，在上 随着移动通讯技术的快速发展。智能手机得到广 海举办的“2006联合国教科文组织远程教育教学系 泛应用．已经成为人们生活和学习中必不可少的重要 列国际研修班开幕式”上，上海电视大学表示该校的8 工具。改变着人们的生活和学习的方式。智能手机 万多学生已成为国内首批手机远程教育的受益 者H。时至今日，移动通讯技术的成熟及移动终端设备 (Smartphone)，是指“像个人电脑一样，具有独立的操 作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服 的普及，为移动学习的开展提供了物质条件，使得移 务商提供的程序。通过此类程序来不断对手机的功能 动学习从理论逐渐走向应用。而对于占全国高校比例 进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络 95％以上的地方高校来说，应用智能手机开展移动学 接人的这样一类手机的总称”。哪目前在移动学习研究 习也已成为可能，地方高校师范生作为未来服务于地 中，所使用的移动设备终端多为功能强大齐全的智能 方基础教育工作的主力军．对于未来基础教育部门信 手机和PDA。其配置的无线网络接口可提供方便快息化建设及移动学习的开展起到引领性作用，因此， 捷的网络连接。符合移动学习的本质要求。圜据工信部 了解地方高校师范生这一特殊群体当前利用智能手 机开展移动学习的现状。不仅能够为高校学生和教师 2013年11月发布的数据显示，截至2013年5月份， 我国手机上网用户数达到7．83亿户。而手机上网用 更好的开展移动学习提供现实基础，也有利于促进师 户的增长，得益于3G网络的普及、无线网络发展(包范生的终身学习能力的形成。加快教育教学信息化进 括公用和私有WiFi的发展)和手机应用的创新。移动程。 通讯技术和终端设备的迅速发展．促使教育教学人员 二、调查概况 越来越重视移动学习这一新兴的学习模式。移动学习 本研究主要采用了问卷调查法、访谈法及描述性 是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任 统计分析等方法，利用自制的师范生基于智能手机的 何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备 移动学习现状调查问卷，对宝鸡文理学院的师范生施 必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习 以调查，并对部分学生进行了深度访谈，深入了解影 刘敏娜／宝鸡文理学院教育科学与技术系硕士，讲师，研究方向为远程教育 p薅’，’*～ 、靠9r’7 d々，目st∞-罅#*样$*j。掣二一’-‘；o。，)，，o 万方数据 加14年第7期 教师发展 … 、 ’’ ·-‘1一E一㈣：1^’ 响和制约师范生基于智能手机开展移动学习的因素。 表1 师范生利用3G手机开展移动学习的意识 问卷由四个部分组成：(1)个人基本信息；(2)利用智 能手机开展移动学习的意识；(3