地方高校培育大学理想的途径.pdfVIP

烈憋 第36期(总第 地方高校培育大学理想的途径 王毅刘艺明 [摘要]制约地方高校发展的重要原因之一是其缺乏明确的大学理想。应以大学目标为导向，在办学实践活动中培育大学理想； 以管理制度设计为保证，在大学管理过程中培育大学理想；以学术自由为核心，在学术活动中培育大学理想；以校园文化活动为载 体，在校园文化建设中培育大学理想。 [关键词]地方高校大学理想 育学和教师教育；刘艺明(1964-)，女，蒙古族，辽宁彰武人，呼伦贝尔学院教育技术系学工办主任，讲师，主要研究方向为高校学生 事务管理。(内蒙古呼伦贝尔021008) [中图分类号]G641[文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2008)36—0062—03 “理想总是高于且先于现实而存在的。而教育正是牵涉于理 不能没有理想，否则人的存在也就毫无意义。正如德国社会学家 想与现实之间的，具有鲜明的价值指向的潜能唤醒，是浸淫于 克尼斯所言：“理想的本质就在于时刻召唤人们脱离盲目、平淡 ‘文化一心理’之间的精神创生。” 的日常现实，上升到圆满的观念世界”“理想赋予人以生存意义， 一、地方高校培育大学理想的必要性 人的生存意义只能为寓于为实现理想的自主、自觉努力之中。确 理想是一种指向未来和“应然”的思想观念，它产生于人们 立和追求理想的过程也是人的生活意义化的过程。”呶寸理想的 对现实的不满与超越的愿望。人是有理想的动物，他“思考着未 追求和实现能够唤起人们的热情，获得精神上的充实感与幸 来，生活在未来，这乃是人的本性的一个必要部分”。d)人之为人 福感。 4．有利于培养大学生拼搏向上、争先创优的精神。新时期校 使学生心旷神怡，对学生净化心灵、升华人生境界、提高人文素 园文化倡导的科学精神，能够激发大学生对客观事物寻根究底 养、约束不良行为、凝聚精神意志具有重要作用。学校要建造校 和孜孜不倦地探索与追求，培养大学生艰苦奋斗、不怕困难挫 园文化广场，安放花卉盆景，设置精品长廊，建立特色雕塑，开辟 折、奋发向上的坚强意志。正是由于这种勇于竞争、争先创优的 科技橱窗、学科园地、制作雕塑、名言警旬牌等，使学生在优美的 精神，才使得大学校园充满生机和活力。 物质环境中陶冶情操。 5．有利于大学生的身心健康。大学生由于阅历浅，社会经验 3．活跃校园文化活动。学校育人，德育为先，德乃做人处世 不足，人际交往能力、环境适应能力差等原因，很容易产生各种 之本。但是，精神文化在本质上是抽象的，只有通过实践活动才 各样的心理矛盾与冲突，严重影响大学生身心健康。而校园内建 能得以体现，因此，德育工作也应该注重实践环节。学校要积极 立起来的高度的和谐、信任、友爱的群体关系，以及丰富多彩的 组织学生开展多姿多彩、健康向上的校园文化活动，让内涵丰 校园文化活动，是培养学生积极向上精神的有效载体。校园精神 富、品位高尚的高雅文化走进师生生活，占领校园文化阵地，引 文化的多元性也从不同侧面、不同层次为大学生接触社会、适应 导学生在活动中实现自我教育，提升思想品格。 社会、增强人际交往能力提供了广阔的舞台。校园精神文化强调 4．开展人文素质教育。建设高校精神文化的落脚点是提高 人文精神，能够促使受教育者在人格方面得到最充分的完善。 学生人文素质，这也是最直接最有效的举措。人文教育被忽视， 三、校园精神文化的培育 会带来大学生人文精神的失落和价值体系的混乱。目前，不少受 作为一种深层次的精神文化，校园精神文化并不具有物质 过高等教育的青年人缺乏社会责任感和使命感，个人至上，行为 文化、制度文化那种直观可视的特点。然而，其精神已渗透和附 失范，缺乏批判性思考、整体观与想象力，知识面狭窄，整体素质 着在校园内各种文化载体及其行为主体身上，从而使人无时不 不高。⑦因此，在大学里加强人文学科教育是必要的。勘 切实感受到它的存在以及由它透射出来的那种独特的校园感染 力、凝聚力、震撼力。要培育校园精神文化，应从以下几点人手t [注释] 1．传承优良文化传统．高校精神文化是在