初中语文学生作文常见问题分析及策略的研究.pdfVIP

学羁 ◇教学反思 初中语文学生作文常见问题分析及策略的研究 周海燕 (浙江省诸暨市应店街镇 中 311800) 摘要：作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分 ．它是 作的要求 “写作要感情真挚，力求表达 自己对自然、社会、人生的 复杂性、综合性很强的训练活动。在教学实践 中，它又是长期 困 独特感受和真切体验”，并且把这个理念运用到 日常的作文教学 扰师生的一大难题。本文总结 出了初 中学生作文几个常见的问 当中。教师要让学生懂得最好的作文不是人云亦云，而是 “感情 题 ，并对产生错误 的原 因进行 了分析 ，提 出了应对的策略 。 真挚”“独特感受”“真切体验”。作文有 自己的思想、见解、真情 关键词 ：初中 作文 常见 问题 分析 策略 才是最可宝贵的，能写出蕴含 自己真知灼见的，具有真切感情的 作文才是最好的作文。那些抄袭的文字，因为没有 自己的思想 历年中考试卷中作文都 占总分比例的40％以上。之所以作 情感，所 以没有任何价值。 文分数 占如此大的比重，主要是因为写作能力是一种综合能力， 教师平时要训练学生仔细观察周边的事物，多看看美丽而 是学生认知能力、情感态度、价值观和语言文字表达能力的具体 神奇的大 自然，从大 自然中获得有益于人生的启迪；多留心体验 体现，是衡量学生语文水平高低的主要标志。无论从学生 自身 生活、接触社会 ，看看世态万象，从 自身和他人的经历中，感受人 语文能力的提高也好，还是要在中考中取得高分也好，作文教学 生的酸甜苦辣。 是无法否认的语文教学中的重点和难点。作文教学的地位如此 “读万卷书，行万里路。”写作的源头除了生活，还有阅读。 重要，但教好作文并非一件易事，很多教师在这方面做了不少的 因此，教师要让学生多读经典作品，与大师会话，提升思想境界， 研究。笔者现结合十多年来在作文教学中的经验，把初中学生 丰富自己的语言仓库。 作文中的常见问题加 以总结，并简要分析产生的原因以及提出 另外，写好作文跟一定量的训练是分不开的。教师可以让 相应的策略，以期能起到抛砖引玉的作用。 学生每周写一两篇随笔，学生想写什么就写什么，如写 自己的生 常见问题一 ：错字病句 。屡见不鲜 活、思想、家乡、朋友等等。然后，每周用一两节课进行交流，互 相信许多教师在批阅作文时都会有这样的感触，学生的错 相切磋。别的同学是怎么写的，好在哪里，自己有什么地方要改 别字层出不穷。如 “的”“得”“地”不分情况乱用，“篮球”变成 “蓝 进。教师还可在教室里开辟出一个随笔专栏，把每周的优秀随 球”，“扁桃体发炎”写成 “扁桃体发言”，“已”“己”不分，“贝”“见” 笔贴上去。 不分等等。还有各种病句，如 “我就把牙齿和脸洗 上楼睡觉了” 俗话说：“师傅领进门，修行在 自身。”教师在写作上应该是 “我在心里流下了两行热泪”等等。如此种种，不胜枚举。 一 个领路的人，想尽办法把学生引进写作的大门，让他们 自己去 究其原因不外乎两个：一是基本功不够扎实，平时对字词的 扬帆远航。 积累、运用不够重视，功底不够 ，以致捉襟见肘，动辄出错。二是 常见问题三：文体不 明。四不像 写作态度不够端正。写作时应付了事，写前不打草稿，写好后也 在初一学生习作中，这种毛病尤为多见。例如，以勤“奋”为 不修改，那么出错也在情理之中了。 题写一篇作文。一个学生是这样写的：开头第一段提出论点，勤 对于上述种种现象，一方面教师要对学生加强识字和修改 奋对人来说很重要。第二段是正文，详细地叙述了爱因斯坦请 病句等基本功的训练，让学生不要好高骛远。教师在教学方法 好友来吃饭，但他光顾 自己做实验 ，忘记了朋友吃饭的这件事。 的选择上要灵活，富有趣味性，不要动辄罚抄。另一方面，教师 结尾强调了勤奋是通向成功的唯一途径。像这篇文章