将艺术纳入语文课堂.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
将艺术纳入语文课堂.pdf

教学方法 教育科学 201l#-第9期 一 定是学习最好的,但一定是最热心、最积极、最有责任心、最 有管理能力、组织能力且积极要求向上的同学。教师要培训好组 长,发挥组长的组织、管理、检查作用。所有的学生都要直接面 对老师和 同学,都能感受到学习的责任,积极承担 自己的职责。 例如:AdvanceWithEnglishBook3Unit2projectDesigning 摘要:英语课堂教学如何能够取得最佳教学效果,一直是大 abooklet要求学生设计一本小册子,介绍一些汉字的发展变化 过程。这就很好地体现了合作学习的特点,学生有的负责设计封 家探索的话题。在现实教学中我们可以从创造安全学习氛 围、加 强合作式学习,充分利用导学案等方面进行课堂改革,力求最大 面,有的负责收集资料,有的负责集中整理,有的负责朗读展 限度地提高教学效果。 示,从而最大限度地体现了集体力量。 关键词:合作式学习;导学案;蓝色课堂 三、灵活运用各种方法,提升课堂教学效果 在实际教学 中教师要根据学生实际,确定适宜的教学 目标。 课堂教学是进行课程改革,提高教学效果的关键所在。在教 围绕教学 目标把握教材和其他教学资源 ,灵活运用 自学质疑、交 师的引导下,学生要最大限度地学会 自主合作探究,学会主动学 流展示、互动探究等方法进行精讲点拨、纠正反馈和迁移应用 。 习,要能够 自主钻研教材、拓展学习素材,笔者在多年的教学经 促进学生 自主学习、 自由交流对话、 自发合作共享,以便于实现 验中总结出,要充分利用合作学习方式、积极探索教学 目标、实 学生知识、能力与情感的协调发展。教师要指导学生围绕学习的 目标,阅读课本进行 自主学习,解决学案中的相关 问题,完成基 现学生 自主发展来推进高效课堂的建设。 一 、 充分利用导学案,构建自主高效课堂 础练习,提出 自主学习中的疑难 问题 。还可 以组织互动交流,促 教师为了引导学生学习教学内容而编写的教学一体化教案 使学生积极思维,让学生通过交流展示共享学习成果。可以小组 间先交流展示,然后全班交流展示或相邻班级之间进行展示,最 叫做教学案。包括教学 目标、教学重点和难点、课前预习、课中 研讨、课堂反馈练习、课堂小结、导学案批改等环节。可以采取 大限度地扩大展示交流的面 。教师要倾听并关注 同学们的反应, 学生 自学、讨论、展示,再 由教师精讲的方式,最大限度地调动 不要频繁地打断同学们 的发言,以积极向上 的态度鼓励学生畅 学生的课堂积极性 。功夫应该用在课前,抽出精力用在预习环节 所欲言。其他同学可 以以实事求是的态度主动质疑和扩充,鼓励 学生积极主动地参与,不要迷信小组 中的权威。我们可 以选择学 的指导上,从而达到导学导练、 自主高效的目的。在原有的以教 为主的一体化教学案的基础上,按照 以学为主的原则进行了调 生在 自主学习中发现的困惑和疑点进行探究,对多个 问题进行探 整。新的学案主要按照课时课标要求、基础知识预习、自主质 究时分配给不同的学习小组,使每个小组都有明确的探究任务。 疑、探究思考、交流讨论、展示提升、分层反馈、经典试题研读 同时针对教学重点和教学难点进行精讲点拨,精讲点拨要把握好 等项 目,针对学生的具体情况掌握好难易程度 。编制的原则是立 度,把握好时机适时进行,不要时时打断学生的发言。教师要注 足学生和学情实际,注重 问题设计的针对性、启发性和可操作 意收集反馈信息,完成反馈习题,进行针对性的矫正教学。纠正 性。学案要提前一天发给学生,让学生预习。每个学案必须做 反馈要有针对性、时效性,要求学生完成巩固案中的练习,及时 到有发必收、有收必批、有错必改。如牛津高中英语第二单元 巩固学习效果。 语法名词性从句,就可 以提前印发教学案给学生。1.Youknow 实施互助式教学,建构高效英语课堂使教师的角色发生了根 that工 amateacherofEnglish. objectclause 2.That 本的改变,从传统的主演、唱独角戏走 向了导演,由现成走向了 生成,教师也成了学习的参与者。学生的思想活跃起来了,团队 IamateacherofEnglish isknown toYQ 旦 . subject clause 3. isknown toyouallthatIma a teacherof 意识加强了,积极主动性增加 了,真正成 了课堂的主人,由观众 转化成 了演员。师生关系更加融洽,教师留给 了学生最大的交流 English. subjectclause 让学生找出划线部分的成分,对名 词性从句有个初步了解。 空间、思考空间,学生的学习时间和利用率提高了,实现 了师生 的双 向协调发展。 二、组建学

文档评论(0)

gr4d52fg46fr3df + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档