高校美术类专业测试阅卷工作的信息化管理.pdfVIP

第31卷 (2011年) 教 育 理 论 与 实 践 Vo1．31 (2011) 第6期 第 14—16页 TheoryandPracticeofEducation No．6 P14一P16 _ 高校美术类专业测试阅卷工作的信息化管理水 一高福成。刘 桐 摘 要：由于美术类专业测试的评判结果直接关系到考生的求学前程，所以高校必须保证此类测试阅卷工 作的公平与公正。借助信息化手段规范阅卷工作的每一个环节，可以有效减少阅卷过程中人为因素的影响，实现 阅卷结果的 “零差错”，从而提高阅卷的效率，充分保证考生的切身利益，为高校的人才选拔把好关键的第一关。 关键词：高校；美术类专业测试；阅卷；信息化管理 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1004—633X(2011)06—0014—03 高等院校的美术类专业测试是教育部批准的 自主招生考试 1．粘贴考试条形码 形式。众所周知，美术类考生要经过多年的专业培训，其成才之 如图1中的①@③所示，首先 ，在美术试卷右上角粘贴不干 路极其艰辛。进入高校继续深造是每一名美术类考生的梦想，高 胶标签，其中左侧条形码代表考生的准考证号，考生在填写姓名 等院校 自主组织的美术类专业测试受到了考生乃至全社会的高 后，用背胶粘度极高的防伪封签将考生信息密封 ，仅显示条形 度关注[1]。因此，如何科学管理阅卷工作，有效减少人为因素的 码。条形码具有读取快、精度高的特点，用条形码表示考生的准 干扰 ，使阅卷结果能科学、真实地反映考生的实际水平，保证此 考证号，可以提高考生准考证号的录入精度和速度。防伪封签由 类考试的公平、公正 ，是高校应该认真思考的问题。 表面涂层和防伪涂层组成，表面涂层一经破坏，底层防伪涂层即 目前，大多数高校采用的是 “先分档，后评分，再登分”的方 会显示 “撕毁无效”的字样 ，有效地避免了在阅卷过程中人为撕 法 2，即先用不干胶将试卷右上角的考生信息区密封，分档教师 毁密封签查看考生信息的现象，对密封区内的考生信息起到了 在不了解考生个人信息的情况下，将试卷按照水平的高低先进 保护作用。 行分档 ，然后由评分教师按照试卷所处的档次进行打分，最后再 由工作人员完成登分工作。但是 ，由于此种阅卷方案流程复杂、 试卷量大、阅卷场地分散、参与人员较多，所以在各环节上还存 在诸多问题，无法充分保证此类考试的公平、公正。基于此，天津 师范大学旨在建立一套科学的美术类专业测试阅卷方案，为美 术类考生提供一个公平、公正竞争的平台。 一 、 高校美术类专业测试阅卷工作信息化管理流 程的设计 基于传统的阅卷方法存在的诸多问题，天津师范大学对美 图1 条形码使用方法 术类专业测试阅卷工作进行了改革，经过几年的实践，设计了一 2．选聘阅卷教师 套科学的阅卷方案。此方案有别于传统的阅卷方式，在阅卷过程 为了保证考试的公平、公正 ，防止阅卷过程中 “人情分、关系 中借助了条形码、电子评分等信息化手段 ，将传统的 “先分档、后 分”的出现，高校必须建立严格的阅卷教师聘任制度。高校选聘 评分、再登分”阅卷方法，改革为 “先分档，再评分 ，后终审”的形 阅卷教师不仅对教师的职称、专业背景、品德素养等方面都有明 式。