从实践角度看当代动画艺术de教育与学习.pdfVIP

文 化 教 育 从实践 度看当代动画艺术的教育与学习 ■ 刘 洋 动画自1906年诞生至今，经历大约一个世纪的发展，逐 中去总结和提炼相关的创作理论。 渐成为一个充满活力与神奇的产业，成为许多国家经济发展 (1)从教学设计 卜将教学内容进行科学合理地整合，拓宽 新的增长点。在政府的积极倡导与支持下，我国各地(特别是 社会急需知识层次的课程 ；从综合实践上加强应用环节的教 沿海等大中型城市)动漫热持续升温，许多院校纷纷开设动漫 学和训练，充分利用社会、市场、教师和设备资源，承接社会项 专业、开设动画课程，各式各样的动漫培训机构也如雨后春笋 日，将企业实务与课堂教学相结合，改变专业课程与市场脱节 般破土而m。与此同时，近年社会上却q【J现了一种令人困惑的 现象 ，将封闭性课堂教学转换为开放性教学。围绕核心能力的 现象：一方而，许多动面相关企业高声呼喊 “动画人才匮乏”， 培养对相关课程进行整合，综合 《动画造型设计》、《动画规 难以找到能满足其发展所需的动画人才。另一方面，却又是大 律》、动《画制作》课程中相通部分和知识结构之间的内在关 量高校动画专业毕业生 “就业困难”，就业难成了困扰学生和 系，将jrJ课程整合为 《动画创作》课程。科学设计各个教学环 高校的严峻问题。这已成为发展动画产业和高等动画教育必 节 ，从捕捉动作关键姿势的速写入手转入角色设定、对角色动 须重视和解决的问题。 作节奏的控制 、场景和声效的合成、后期特效编辑最终通过 一 、我国当代动画艺术教育与学习中所存在的问题 实训把握动画创作的全过程。 我国动画艺术教育起步较晚，一直处于比较滞后的状态。 (2)动画流程与解决方案是紧紧嗣绕着产品的需求进行 不能给我国动画界提供高素质的动画人才，致使动画人才严 设计的。那么动厕制作实践教学最好的方案也就是将生产项 重脱节，动画整体质量不高，创作队伍整体艺术修养欠缺。我 日引入到动画课堂，让学生在学习完动画专业基础知识后进 同动画教育落后是制约我闰动画产业继续发展的关键因素。 行项 目的生产实践。实行校企合作，采取项 目引入的方式推动 (1)人才培养认识上的模糊。当代动画与传统动画差异 日 教学改革，有利于培养学生最为重要的实际动手能力。让学生 渐增大，它住创作手法 卜、所集合的艺术门类上所包含的高新 在以实洲项H为载体的学习过程中见到学习效果，展示 自己 技术 都多于传统动 。闷前 ，我国多数高校普遍采用的动画 的劳动成果，能极大地提高他们的学习兴趣 ，充分发挥他们的 教育模式的主要缺点就是：不能很好地把握宽与专的关系，培 主体作用 ，培养他们的创造意识和创造能力，营造出更为积极 养m的学生知识能力宽泛不实，深度不足 ，既不复合 ，也不精 的持久的学习氛同。可以说项 日教学是动画实践教学的合理 专．． 有效方式之一。 (2)动画艺术与技术关系认识上的片面性。由于我国动画 (3)在课设置中重视实践教学，设置现场实习与毕业实习 产业尚处于低端加T型的不成熟发展水平上，表现为对技术 等课程，南此加强对学生职业素质的培养。为了保证实践教学 人才需求量较大，使有些人的认识走向极端，过分强调动画 质量 ，建立 岗实践、教学管理、实习实训考核制度等，将教师 技术掌握而忽视艺术培养。这使学生重视掌握技术而美术基 的发展和实际T作能力纳入教师考核指标体系，严格用制度 础薄弱。另南于许多高校存在上述投入不足和教师掌握现代 规范实践教学活动，实施 目标驱动完善动画教学坚持实践教 动阃技术不足的情况，又过于强调艺术基础培养，而忽视必要 学原则 ，构建以T作任务为中心、理论知识与技术实践相结合 的技术训练。目前许多高校存在这种情况 ，培养出