体育文化对跆拳道教学效果de影响因素分析.pdfVIP

第24卷第6期 湖 北 函授 大学 学报 Voi．24．N0．6 2011年 6月 JournalofHUBEICorrespondenceUniversity Jan．2011 体育文化对跆拳道教学效果的影响因素分析 唐风云，郭建平 (湖南师范大学，湖南长沙 410006) [摘 要】本文从体育教学的视野出发 ，以体育文化的隐性教育作用为切入点，采用文献资料等方法，对体育文 化对跆拳道教育的影响效果之因素进行探讨。研究结果显示体育文化对跆拳道教育效果的主要影响因素为：体育 文化的内化和外化因素、体育文化对教学的态度与习惯因素、体育文化对教学对象的礼仪品质和道德形成影响以及 不同运动形式的固化等。 [关键词]体育文化；跆拳道；教学；效果；影响因素 [中图分类号]G80一o5 [文献标识码】A [文章编号]1671—5918(2011)06-0107—02 doi：10．3969／j．issn．1671—5918．2011．06一O53 [本刊网址]http：／／www．hbxb．net 一 、 前言 炼人摒弃软弱、怯懦 ，勇于积极向上的品质。作为一项技击类 少年儿童是体育教育的重中之重，如何教育少年儿童在 的体育项目，尤其在跆拳道教学中将攻防意识和实战教学结 体育锻炼中增进健康，培养优秀品质是体育教育工作者和教 合起来，以实战和对抗为教学 目标之一，这样的教学其本身蕴 育者的首要任务。体育文化在对少年儿童的体育锻炼时间的 藏着一种健康和坚强的精神追求和信念，故跆拳道体育文化 持续、坚持的意志的养成和项 目的爱好中起到重要作用，这些 作为一种传统文明的精神体现，在一次一次的对抗练习中本 又是少年儿童锻炼效果保证和终身体育养成的重要条件。跆 身就要求练习者须具备勇猛、善战、敢打敢拼的素质，坚忍不 拳道教育正是利用了文化带动产业，文化寓于运动的做法，把 拔的作风以及完善的人格。跆拳道文化在教学中能培养出现 跆拳道文化和朝鲜传统文化结合起来，并通过奥运会等方式 代社会需要而难以培养的自信坚强的意志品质和忍让谦恭的 进行传播 ，从而达到跆拳道教学和高丽文化输出的目的。在 美德，是培养跆拳道练习者优秀品格的有效方法，并增强民族 跆拳道教学中，重视跆拳道体育文化教育不只是对跆拳道教 意识和爱国情操。所以跆拳道文化时刻告诫练习者，跆拳道 学的程序的重视，更加是一种体育文化的熏陶和传统文化的 练习是精神和身体的综合修炼，是使练习者在艰难的训练中 认可。基于此，本文以跆拳道活动为载体来研究体育文化在 培养出理想的人格和体魄，并能够真正掌握防身 自卫的本领 体育教育活动过程当中，对教学效果影响及因素分析，从影响 的一种锻炼形式。 跆拳道教育效果的外在形式、内在思维影响，体育教学活动主 (二)礼仪文化教育影响跆拳道教育效果 体和体育文化的内化性影响等因素进行分析，揭示体育文化 跆拳道练习者推崇 “以礼始。以礼终”的儒家精神。所以 与体育教育效果之间的关系，为少年儿童的健康成长，体育教 跆拳道教学始终是在不同的场合行礼鞠躬，这也是在跆拳道 育及社会教育改革提供一定的借鉴。 的教学中，始终把 “礼”作为课程的重要内容的原因。跆拳道 二、体育文化在跆拳道教育中的作用 的 “礼”强调每一个练习活动都要从敬礼开始，到敬礼结束 ， 体育活动是教育重要的一环，通过体育活动的开展，少年 要求跆拳道练习者在练习技、战术的同时，在道德和人文修养 儿童不只是锻炼身体，增强体质，同时在与人(同伴、教师、对 方面要不断地提高 自己。跆拳道的礼仪文化使学员通过礼仪 手)互动中，学会团结合作，争强好胜