让quot;旧瓶quot;来装quot;新酒quot;--谈《思想政治》教材的quot;活用quot;.pdfVIP

广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2003年6月 OFGUANGXIUNIVERSITYFORNATIONALITIES JUN．2003 JOURNAL 叁塞壁兰童堡 !呈!!!呈墼呈!圣!堡墅!!!!篁!丝望竺兰尘!!呈里! 旦竺堡!呈呈!!堡丝!塞竺!坚竺呈 ■蒋晓鸾／著 让“1日瓶来装“新酒 ——谈《思想政治》教材的“活用’’ [摘要]政治教材在内容上往往有其滞后性，在教学时，如果能够根据情况充分地“活用”教材，就能使课堂充满生机。 如何“活用”教材?可以从四个方面入手：与时事结合；借用舆论工具；与学生的实际结合；变轻松为严肃。 [关键词]《思想政治》；教材；活用 [中图分类号]G632．3[文献标识码]A[文章编号]1002--3887(2003)ZJ01一0216一02 教材的改革永远赶不上形势的发展，尤其是思想政治 考、高考政治试题把社会热点与教材重点、考试考核的重 教材，其滞后性表现得更明显。我们教学时如果只盯着课 点统一起来，为中学政治课发挥了很好的导向作用，同时 本、照本宣科，朝气蓬勃、思想“前卫”的青少年学生们肯定 也大大地提高了学生学习政治的兴趣。 不会喜欢。那么，要怎样才能解决这个矛盾呢?通过教学 实践，我认为，我们教学时，如果能够充分地“活用”教材， 二、借用舆论工具“活用”教材 让_旧瓶-来装I．新酒．1／蒋晓鸾 让教材这个“旧瓶”来装上“新酒”，那么，我们思想政治课 广播、电视、电影、录像、报纸等舆论工具以其形象性、 的课堂，就会充满生机，焕发出新的活力，得到学生的喜 生动性、典型性、及时性成为我们政治教学时的最好的帮 欢。 手，所以如果能够充分利用这个帮手，我们政治课的课堂 就会生动活泼起来。例如，在讲到“可持续发展与基本国 一、-5时事结合“活用”教材 策”的时候，我摘录了报纸上的最新消息：据有关部门提供 第一，教材内容具有相对的稳定性(甚至是滞后性)， 的材料，特大沙尘暴20世纪60年代在我国发生过8次，70 但社会主义现代化建设实践是不断向前发展的，会出现许 年代发生过13次，80年代发生过14次，而90年代至今已 多新的情况、新问题，党和政府对实际问题的认识也会随 发生过30多次，并且波及的范围越来越广，造成的损失越 着实践的发展而深化。因此，我们在教学中，就要用体现 来越严重。今年3月20一22日影响北京地区的沙尘暴， 在时事中的党和政府的新认识、新观点、新政策去充实教 共持续51小时，给人们带来很大的不便，也给北京带来3 材的基础理论。这样做，有利于让学生及时了解当前党和 万吨的降尘，相当北京人均3公斤尘土。这些惊人的数字 政府的重大方针、政策，有利于保证教材知识的科学性和 使学生们瞠目结舌，也使他们感到环境破坏的日趋严重， 严密性，同时，也可以增强思想政治课的活力。 也似乎感到对环境的破坏对自己的影响也越来越近。从而 第二，事实胜于雄辩，我们教材讲的一般是比较抽象 也增强了学生的保护环境的意识。 的理论，而用于说明这些理论的事实材料又都比较陈旧， 当代中学生，思想活动，乐于接受新事物，尤其对流行 学生往往对这些陈旧的东西感到厌倦。因此，我们在教学 歌盐情有独钟。流行歌曲作为一种艺术形式，也是对社会 时。如果用一些时事的材料，诸如会议、事件、典型人物、具 存在的折射和反映。它具有形象性、生动性等特点。如果 体的数字等予以补充说明，那么，学生们就会从这些鲜活 将此恰当地运用到我们的政治课的教学中，能起到别的教 的事实中加深对这些理论