传承中华美德 激扬爱国情怀——国学课上巧妙渗透爱国主义教育.pdfVIP

题记：爱“国主义是千百年来巩固起来 座位就感觉很好的样子，要做一个讲文明 住用 自己的笔写下了内心最想说的话。相 的对 自己的祖国的一种最深厚的感情 。”语 的学生。趁此，我又引出了国民最热门的话 信同学们在今后的生活中，“国家”这个词 文教学使学生通过学习语文，自觉地把热 题——钓鱼岛事件，钓鱼岛自古以来就是 也牢记心中，仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。 爱祖国和热爱人 民的种子播种在 自己的心 中国的领土，然而H本再次挑起事端，作为 田，发扬历代爱国志士的奉献精神，逐步树 新时代的学生我们可以为国家做些什么? 反思 ： 立正确的人生观，确立 “祖国在我心中”的 一 开始学生说的很肤浅，我补充了好一些 思想 。 资料：中国人不买 日货，H本经济将面临瓦 语《文新课程标准》中说：“在语 国学教材第五册第 6课 论《语 不违 解。大家通过了解更多的数据后，结合 自己 文学习过程中，培养爱国主义感情 、社会主 仁》中有这样一句话：“仁人志士，无求生以 实际表达 了对 国家的热爱，有的学生忍不 义思想道德和健康的审美情趣 ，发展个性， 害仁，有杀身以成仁。”这句话对于三年级 培养合作精神，逐步形成积极的人生态度 的学生来说很难理解 ，究竟该如何将这句 和正确的价值观。”爱国主义教育是学习语 话中的“杀身成仁”这一深层含义渗透到学 文的重点之一 。国学经典课堂是语文课外 生的思想境界里?我先来收集有关爱国的 ◇ 学习的阵地，国学课不是就机械的诵读一 王 资料，九一八事变是我资料的重点部分，恰 淑 些国学篇 目，对学生身心教育才是重点。我 巧这节课又与 “钓鱼岛”事件相逢，当时，一 芳 们要求每一位老师都有强烈的开展爱国主 横老师在徐州的升国旗前 “抵制 日货”激情 义教育意识，敏锐地捕捉开展爱国主义教 演讲在网上疯传，我反复看了该视频，于 育的信息，然后与 自己任教的学科有机整 是，一场爱国主义教育就在这句话生发开 国学课上巧妙渗透爱国主义教育 合，形成有价值的教学预设，做到既可以完 来。国学课不是仅仅局限于 “古代”，它要与 成学科任务，又能进行爱国主义教育，做到 我们的实际生活紧密联系起来，才能让 “国 一 举两得 。一场深刻的爱国主义教育就在 学”活跃起来。 这节国学课上进行的轰轰烈烈 ，我们对于 传承中华美德 激扬爱国情怀 国学课来说真的比较后怕的样子，总感觉 抓重点词语 。寻找突破 口 这是时空距离拉的太大而让学生难以触摸 到古代的经典文化。每每拿起国学课，作为 读的时候从中找出句中隐藏的两个成 教师也总是有着点点抵触心理的，因为 自 语：求生害仁、杀身成仁。在这里我是采用 身的文化修养有待于提高，边学习边教学 剖析的方式，以重点词语为抓手来引领对