论大学生团队精神的培养.pdfVIP

重庆广播电视大学学报 年第 期 !## $ % 论大学生团队精神的培养 杨志君 ( 重庆商学院 财会系 重庆 ###+, * 摘要：社会的发展对未来人才的培养提出了团队精神和合作能力的素质要求，而目前我国高等学校人 才培养在这方面与社会发展的实际需求存在差距。从认知和内化两个方面，从显性课程和隐性课程不同侧 面实施教育，是培养大学生团队精神和合作能力的基本途径。 关键词：大学生；团队精神；认知；内化 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： ( * - $+ . $##/ +%/! !## $ #% ##! #% 一 后，中国经济与其它国家的经济相互依存的关系趋 对未来人才的团队精神、合作精神、与他人协调 于紧密，国家之间的交往更趋频繁，越来越多的企业 能力的培养，正日益被人们所重视。 年，世界 员工将与来自不同国家、不同文化背景的企业员工 $))+ ! $ 世纪教育委员会提出了 世纪人才素质的 个标 相互沟通、交流和合作。因此，高等学校教育培养学 ! $ , 准，其中就包括具有和他人协调和进行国际交往的 生的合作精神和合作能力就显得格外重要。培养大 能力。这个标准的提出，确立了团队精神、合作能力 学毕业生具备理解他人、包容不同文化和习俗的胸 在未来人才素质结构中的重要地位。 怀，具备与他人协调合作中发挥自己的优势的能力， “ ” 与之相应，近年来中国高等教育界加强了对国 应该成为高等学校教育应对 入世 挑战的重要策 内高等教育现状和未来的调查研究，对未来中国大 略。 学的定位走向、大学生素质培养的目标、大学人才培 社会的发展变化对未来人才标准提出了新的要 养模式的变革、大学人文素质教育的地位和作用等 求，而我国高等学校培养的学生与这个标准存在较 问题作了有益的探索。而面对中国加入012 进程的 大的差距。早在十多年前，孙西军等就曾对同宿舍大 加快，中国经济必将融入世界经济，中国社会必将走 学生人际关系状况作了调查分析，他们用社会测验 向国际社会的客观现实，这样的探索和思考就显得 法调查了陕西师范大学$! 个男女生宿舍。调查以 ( * ( * ( * 好友 级 、一般关系 级 、不能合作 级 作为关 “ ” 3 4 5 更加重要。变重 单干 的人才培养为重合作精神与 合作能力的培养，就是其中的一个重要而迫切的问 系级别标准，把同宿舍整体关系结构类型划分为和 题。 谐型、弱和谐型、友伴群型、独立单个成员型和失控 “ ” 分裂型五类。调查结果显示，和谐型仅占%6 !7 ，弱和 传统教育是 单干 式教育，注重单个人才的培 谐型占 ，其余 种占 ，其中独立单个 “ ” !6 !7 % ,!6 +7 养。随着 入世 和全球一体化的加快，企业间的