课外阅读在英语教学中的意义和方法探析.pdfVIP

垫 NO．3 TIME EDUCATION Mareh 课外阅读在英语教学中的意义和方法探析 胡新秀 摘要：阅读是人们获取信息、进行交流的重要途径，英语教师应采取灵活有效的教学策略，力尽所能扩大学生的阅读量，拓宽其阅 读空间，并积极帮助学生培养阅读兴趣、自学能力、阅读习惯，提高学生的阅读能力。 关键词 ：课外阅读 英语教学 中图分类号：G633．41 文献标识码 ：C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2013．06．091 信息社会 的挑战对学生阅读能力的培养提出了更高的要 阅读材料多种多样 ，参差不齐。教师首先要精选一些材料推 求。从外文资料中准确获取信息是一条学习外语的捷径，单纯阅 荐给学生 ，同时也发动学生互相推荐，遴选出一些对提高英语学 读教科书远远不够，必须指导学生进行有效的课外阅读 ，通过大 习实效性更佳的阅读材料。 量的阅读积累，培养学生的学习兴趣、写作能力，全面提高学生的 2．4 鼓励学生阅读英文名著 英语素质。 认真阅读一篇文学名著，可以帮助学生了解到相应的英语国 1 课外阅读在英语教学中的意义 家文化。当然要读懂一部英文原著不是一件容易的事情。学生 课外阅读可以增长语言、文化知识，促进运用语言的能力 ，训 可以从简写本开始阅读 ，也可以在阅读之前看看改编的电影 ，这 练学生的自学能力和培养其推断、思考能力。其意义和功能具体 些都会对阅读原著大有帮助。 表现为： 选择材料时掌握的原则是：①思想性强，内容健康 ；②材料难 1．1教会学生学习：“读书百遍，其意自见” 易适合学生的实际水平；③题材涉及面广，趣味性强；④文章体裁 中国学生缺乏英语环境和训练口语的良好教学条件 ，而阅读 多样化 ；⑤语言地道、规范。 是较容易的。阅读提高了词汇的复现率，巩固了句法和语法的运 3 训练课外阅读的方法与技巧 用，达到学以致用的 目的。 课外阅读既存在阅读材料的选取问题 ，又有训练的方法和技 1．2激发学习动机 巧问题。 阅读注重的是学生对阅读材料的自我领悟能力 ，在积极思考 3．1培养阅读兴趣 中培养学生的自学能力 ，减少学生对教师的依赖 ，增强他们的自 很多学生觉得英语学习只要掌握了教材中的语法、词汇、句 信和 自尊。 型等就够了，久而久之 ，学生的目光迟钝 ，思维闭塞 ，更谈不上语 1_3减轻了教学的心理压力 感的培养了。培养学生英语阅读的意识，提高学生英语阅读的兴 阅读一般选取丰富有趣 的材料 ，设置一些具有针对性的问 趣，显得尤其重要。要让学生明白，英语阅读不仅仅是学习任务， 题 ，这些问题多以选择题的形式出现。对教师和学生来说 ，阅读 更重要的是通过英语阅读来体验英语之美。 相对来说较为容易操作。学生可以先从浅显易懂的材料着手，由 3．2 培养 自学能力 浅人深。教学过程中，师生更容易产生成就感 ，心理压力也会大 英语阅读的自学能力主要有：查阅工具书的能力；解决词法， 大减轻。 句法 ，语法等造成的障碍 ；体会英语国家人民的思维特征 ；了解英 1．4 消除英语学习的孤立状态 美国家文化背景知识 ；掌握正确的阅读方法和技巧 ，不断改进 自 通过广泛的英语阅读，学生较多地接触英语信息源，延伸了 身的阅读方法能力；养成 良好的阅读心理素质等。 学习