2016年国标本苏教版第五册数学第九单元教学设计.docVIP

教 案 （序号 52 ） 课题 统计与可能性（1） 课型 新授 本课题教时数： 4 本教时为第 1 教时 备课日期11月25日 教学目标 使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，能完成相应的统计图，并体会统计是研究、解决问题的方法之一。 使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释，和同学交流自己的想法。 培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效的方法，激发主动学习的积极性，进一步发展与他人合作交流的意识与能力。 教学重难点 使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释。 教学准备 红球5个 黄球5个 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 复习 二、学习新知 三、巩固练习 四、课堂小结 同学们，老师这里有5个红球，还有5个黄球，大家想一想：如果我们要摸到的都是红球，该怎么放球？ 如果不可能摸到红球，又该怎么放球？ 假如摸到的有可能是红球，也有可能是黄球，又该怎样放球？ 今天我们学习统计与可能性。（师板书课题：统计与可能性） 师出示一