青岛版一年下《认识方向》word教案.docVIP

认识方向 教学目标： 1.在具体的情境中，初步感知东西南北四个方向， 2.能用这些词语描绘物体所在的方向。 3.理解数学和生活的密切联系。 教学重、难点： 认识东西南北四个方位，能借助太阳等参照物，辨别生活中的东南西北。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 二、自主探索，交流提高。 1.出示主题图。21世纪教育网：21世纪教育网 ⑴看图，你能说说四幅图的意思吗？编一个小故事讲给同伴听。 ⑵你能提出什么问题？ 2.学生提出问题： ⑴太阳从什么地方升起？ ⑵太阳从什么地方落下？ ⑶北极星在什么方向？ …… 3.认识东、南、西、北。 提问：谁能回答这些问题？ 板书：太阳从东方升起，在西方落下。 北极星在北方。21世纪教育网：21世纪教育网 点拨：太阳升起的方向和落下的方向正好是相反的。如果太阳是在这个方向升起（指一个方向），你能指一指太阳在哪个方向落下吗？ 再换一个方向当作东方，让学生指一指西方的位置。 提问：东和西是相反的方向，那么北和哪个方向相反呢？ 在我们的生活中，究竟东方在什么位置，现在我们就到操场上去认一认。 4.实际观察 ⑴观察太阳升起的位置，找到东方。 ⑵指一指太阳落下的方向即西方。 ⑶南和北分别是哪个位置呢？ ⑷看一看，说一说，我校的东南西北四个方向分别有哪些物体？ 我们学校的大门朝哪个方向？ 三、巩固深化，拓展应用 1.自主练习第1题。 2.自主练习第2题。 3.完成第5题的填写。 4.第6题按规律接着写。 四、总结回顾，评价反思 今天我们新认识了哪几个方位？回家时观察自己的家在学校的什么方向。 精品资料，你值得拥有！