舞出自己的风格——2013年全国高考语文（大纲卷）作文评卷体会.pdfVIP

作文教学研究 2013年第5期 舞 出 自 己 的 风 格 — — 2013年全国高考语文(大纲卷)作文评卷体会 贵州 陈 琳 冯年林 近些年高考作文呈现了一片百花盛开春满园的状 要求，由过去的 “深刻透彻”改为 “深刻”，并提出了 “观 态，但是材料作文仍然 占据主要阵地。今年大纲卷的 点具有启发作用 “的具体要求。文章的 “深刻”与对事 作文题给了一则由四个 自然段构成的关于高中同学关 物认识的深刻并不是一码事。实际的要求是能够透过 系的材料。第一段说高中学习阶段会留下难忘的记 现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作 忆。第二段说某调查机构就 “同学关系”进行的调查表 用。 明有相当比例的同学觉得对同学关系不是很满意。第 一 些同学的作文呈现出举例子加结论的模式，分 三段指出造成同学关系紧张的原因是志趣 、性格等 别从两个或三个方面来列举事例，或并列式或递进式， 等。第四段是如何增进同学问的友好关系。题 目要求 或正例或反例，最后用 综“上所述”等话语下一个结论， 是 ：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题 目，不脱离 这就成了事例的堆砌，是不行的，必须有分析。分析是 材料内容及含义，不得抄袭。 指要注意事物之问的关系，探求事物内部之间的联系。 材料贴近中学生生活实际，既提到了高中美好生 比如有一位考生的作文 《和谐让万物与我为一》， 活，又提到了同学关系的处理。从材料而言，有两个特 全文从 《论语》中 “和为贵”出发，以老子 “天地和而万物 点：一是材料的内容和含义清晰，密切联系高中生活实 生，万物和而与我为一”作结，提出和谐是处理人与人 际，降低了审题的难度；二是打破了以往材料作文多是 关系的基石的观点。文章以钱学森、阿西木等人舍弃 寓言故事的模式，而是将生活现象、数据统计、原因和 安乐，弃小利而兼济天下引出如果能投一颗和谐之心， 观点具体呈现。 求万物为一，那就能够达到天地和畅的目的。接着以 从答卷效果来看，绝大多数考生都做到了“符合题 孔明避让周瑜之妒，孔融让梨于他人加以总结，人与人 意”，但是也出现了一些审题出现偏差的作文。从四段 之间要有避让才能和谐。商纣暴戾而失天下 ，秦皇残 材料来看，第一段提到高中生活的美好时光，那么是不 忍而亡九族，而李世民宽仁而达 “贞观之治”，乾隆爱民 是要求我们写高中生活呢?如果综合考虑，我们会发 而创清廷鼎盛。历史就像一座山，前人的得失都告诉 现，第一段只是作为一个引子存在，后三段说到的是高 我们 “和为贵”。对比论证，虽无步步惊人的事例，但是 中同学关系，所以单纯叙述高中生活并不是最佳立 能够把历史加以杂糅，分条道来，看得出该考生具备一 意。本次作文的重点是在 “同学关系”上，当然可以扩 定的思想高度。 展到人与人之间的关系。所以脱离人与人之间的关系 另一位考生的作文 《融于集体》同样精彩。以 《易 直接歌颂理想 、道德，直接赞美美好幸福的生活，或者 经》中“万物休戚与共”作为文章的前言，出笔不俗。文 描述的是人与其他方面关系的作文都属于审题的偏 章开头引用了希腊哲学家苏格拉底的话：人之所以是 差。 万物的尺度 ，正是因为其能组成一个个智慧的集体。 作为高考作文，如何才能脱颖而出，能够做到不偏 要想打造强大的集体，关键看人与人之间的关系。引 题是远远不够的。从得分相对较高的试卷来看，可从 出关系的重要性。开头的引用足见小作者的功底，读 以下三个方面分析： 书方能生智慧。接着作者指出处理好人际关系在于包 容和理解；处理好人际关系在于尊重与互信；处理好人 一 、 思想铸就基石 际关系切勿 自大和 自卑。并列式的结构和观点并不出 彩，但是