澳大利亚中学单性别教育及启示.pdfVIP

摘要 澳大利受是一个年轻的国家，她的教育充满了生祝和活力，其窦由、平等、开放、 灵活的教育特点更是受到世界各嚣的青睐。通过对英能国家文化帮教育方露的移植、借 鉴并经过罄身的改造和创新，澳大利豫鹣中小学教育达到了世界一流的水平。在澳大利 亚，中小学校开展的单性别教育由来已久，箕开始主要致力于使女孩在教育中获褥更多 豹权益。20世纪90年代之露，澳大利亚政府及相关教育部门对中小学校进行的一系列 调查显示，中小学校的男孩们在许多方瑟豹表现都不尽如人意，尤其是在学业成绩方面 男孩弱显落嚣于女孩。之螽澳大剩亚中，l、学开展的单性别教育侧重于改善男孩们的教 育。单性别教育受到澳大翻亚社会各界的广泛关注，也得到政府的大力支持。实践证蹰 澳大剽亚中小学单性别教育收效显著，它的成功经验值得学习和借鉴。 本论文除了绪论和结语之外主要分为五部分： 第一章探究了澳大利亚为什么要开震单性别教育。澳大剥亚开展单性别教育究其原 因主要有三个方面：男孩在学业成绩和行为表现方面落后予女孩，政府与学校大力支持 单性别教育，以及生物学、心理学、教育学、社会学等理论体系的支撑。 第二章分析了漠大利亚中小学单性潮教育的具体实簏情况。这些具体实施包括澳大 幂|』亚政府开展的行动和中小学校的行动。 第三章研究了淡大利贬中小学单性别教育的学校个案。具体包括艾什费尔德男子公 Mountains 立中学(Ashfield Sch001)的单性剽教育，蓝由文法学校(Blue Boy’SHigh Grammar Sch001)鹣单性捌教育，以及其他学校的尝试。 第豳章阐述了澳大利亚中小学单性别教育豹成就与争议。具体成就包括：戈男孩和 女孩提供有效的学习环境；提高了男孩和女孩的学业成绩；改善男孩和女孩的行为表现， 使其更加自信；改善学校教育中鹣性别歧视现象，注重性别公平；便于教师因性别制教 等。争议包括：男孩和女孩分离教育是否平等，是否有利于男孩藕女孩交流合作，是否 加深“性别刻板印象(Sex Stereotype)。 第五章总结了溪大程噩中小学单性别教育的启示。具体包括：教育要注重性剩公平 化，教育要关注人性和个体差异谜，教育要充分簿重人的身心发展飙律，教育要键进入 的均衡发展与学校和谐。 关键词：澳大剩亚；中小学；单性别教育 III Abstract Australiaisa educationisfullof and its youngcotmt戮her vigorvitality,andfreedom， andflexibleeducationischaracterizedthefavorof equality,open by countriesintheworld。 Australia basiceducationhasachievedworld-classlevel on through his cultureandeducationanditsowntransformationand country‘S has educationinbasicschoolssincea atthe focusesto single—gender longtime，andbeginning，it more andinterestsof the1 aseriesof