《世说新语》导学案-教师.doc

深州市第一中学教学导学案 七年级学科：语文??执笔人???????????执教者???????编写日期?：?? 课??题 《世说新语》两则 课??型 预习展示 导学 目标 2．理解大意，积累文言词语。 3．学习古人诚信、有礼的美德 导学 重点 难点 2、掌握一定的自学文言文的方法? 导学 用具 课后 思考 执笔教师导学思路 执教教师二次备课 预习导航： ?1．文学常识： 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻轶事以短片为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练辞意隽永著称，对后代笔记小说影响很大。《世说新语》是由 南朝宋 （朝代）文学家 刘义庆 组织一批文人编写的。 2．测测你的注音速度： 俄（　 ）而 骤（　） 无奕（　 ） 谢道韫 （　） 差可拟（　） 3.朗读课文 4．看注释，查工具书，解释下列词语的意思，疏通文意。 儿女 （ 对子侄辈的统称 ） 俄而（ 不久一会儿 ） 欣然（高兴的样子） 差可拟 （差不多可以相比 ） 未若（比不上 ）内集（ 家庭聚会 ） 讲论文义（ 谈论诗文 ） ?导学过程： 一．合作探究，小组展示 ： 1.文中写了一件什么事？ 谢太傅一家在一个下雪天谈论诗文。 2.开头一句交代了哪些内容？ 交代了时间、地点、人物、事件。 3.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ 和谐、欢快、融洽、文雅、轻松、温馨的家庭氛围。 4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻大雪纷飞，你认为哪个更好？为什么？ “柳絮因风起”更好。因为柳絮给人以春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。 二．课堂检测： 1.给下列加点字注音按拼音写汉字： 太傅（ ） 俄而（ ） 雪zhòu（ ） 欣然（ ） 柳 xù（ ） 凝（ ） 韫（ ） 差可拟（ ）（ ） 2.根据课文补充句子？ 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 撒盐空中差可拟 。”兄女曰：“ 未若柳絮因风起 。” 3．翻译句子 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）撒盐空中差可拟。 （3）?即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 4、用斜线划分朗读节奏 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 5、本文写人主要运用了哪两种描写方法？试举一例说明。 语言、神态 6、我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，你能写出几句？ 拓展阅读： “王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’取之信然。” （1）解释加点字 尝（ 曾经 ） 人问之（他指王戎 ） 必（ 一定 ） （2）你认为王戎是一个什么样的孩子？他的什么品质值得你学习？ 仔细观察、善于思考。 ?《陈太丘与友期》 【预习导航】 1、自读课文,给加点的字注音。 期行 太丘舍去 尊君在不 非人哉 友人惭 2、借助工具书或注释解释加点的词语。 （1）与人期行 （2）太丘舍去 （3）相委而去 （4）君 5 家君 （6）尊君 （7）无信 （8）友人惭 （9）下车引之 （10）入门不顾? 【课内探究】 一 自主学习 ，整体把握 1、听范读 注意读音、节奏、语气。 2、分角色朗读课文。 3、结合注释、资料书疏通文意。 二 小组交流 ，合作探究 1、本文通过（对话 ）形式来展开情节。 2、请用简洁的语言概括故事的起因、经过、结果。 “期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个什么怎样的人？ 不讲信用 、不懂礼貌 你认为元方“入门不顾”是否失礼？为什么？ 没有失礼。对于一个七岁的孩子来说，这样的行为是正常的。他这样做，表达了对父亲友人无信又无礼行为的愤怒 。（言之有理即可） 5、这个小故事给了你怎样的启示？结合自身实际反思日常行为有无做到诚信？ 【知识拓展】 交流关于诚信的名言 、故事。 ???2、??用一句话谈谈这节课中你最大的收获或启发？（可从?智慧、诚实、守信，尊重他人的美德?等来说）。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????