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农村留守儿童家庭教育缺失问题研究 　　摘 要：农村留守儿童家庭教育缺失问题从长期来看不单是一两个家庭的教育问题，而是影响祖国下一代建设人才的整个教育体制的问题。本文着重分析农村留守儿童家庭教育缺失的表现，并提出改善这一现实的建议。 　　关键字：农村留守儿童； 家庭教育； 缺失； 建议 　　中图分类号：C913.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）09-122-001 　　根据2010年全国第六次人口普查资料的样本数据推算，目前全国农村留守儿童数量为6102.55万，占农村儿童总数和全国儿童总数的比例分别为37.7%和21.88%。与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，5年间全国农村留守儿童增加约242万。这样的情况根本就没有办法保证家庭教育，家庭教育缺失也是必定的情况。 　　一、农村留守儿童家庭教育缺失理论概述 　　留守儿童是指父母迫于生计由农村地区转移到其他地区，而将孩子留在户籍所在地由其他的亲人或者委托人照顾的儿童。家庭教育是指家长（父母、子女等家人）对其子女实施的教育。顾名思义，农村留守儿童家庭教育缺失就是指农村地区的留守儿童缺乏家庭教育的问题。我国特有的二元经济发展，造成了农村传统经济部门和城市现代化经济部门发展的差距，大批剩余劳动力从农村转移到城市，而农村也成为留守儿童输出的基地。[1] 　　二、农村留守儿童家庭教育缺失的表现和影