合作学习在大学英语教学中的运用.docVIP

合作学习在大学英语教学中的运用 　　【摘 要】介绍合作学习理论，阐述合作学习在大学英语教学中的具体实施，并进行相关调查与分析后得出：合作学习有利于改善老师的教学方法，增强师生互动、生生互动，它可以培养学生的学习能力，提高学生的学习成绩。 　　【关键词】合作学习 大学英语 学 　　习能力 运用 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）09C- 　　0129-02 　　大学英语作为非英语专业课程，是大学公共课中课时数最多的课程之一，其教学是我国高等教育的一个重要组成部分，目标是培养大学生的英语综合应用能力。但是，大学生普遍对大学英语的教学效果满意度都不高，他们认为自己在英语课目所花的时间与收获不成正比。造成这种后果的主要原因是传统的大学英语教学大都以教师讲授为主、学生的感受为辅，忽视了学生在学习中的主体地位，不利于语言知识的习得和语言技能的培养。近年来，网络英语和各种社会办学机构提供的英语课程培训，为大学生学习英语创造了良好的学习环境和便捷的学习条件。因此，学生对大学阶段的英语学习和教学方法及手段的期望与要求也逐渐提高，传统的讲授型、单一型、满堂灌及填鸭式的教学模式已满足不了学生的需求，大学英语教师的教学理念、教学方法和教学手段都受到了前所未有的挑战。为了提高大学生的英语水平，广大英语教师充分利用现有的多媒体及网络资源，不断改革