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新课改下的初中数学教学理念探析 　　【摘 要】不同的教学理念造就不同教师的教学方式，在新课改的精神指引下，我们初中数学教师不断自觉更新完善自身的教学理念，逐渐摸索到了各自有益于指导具体教学实践的人性化的教学理念，在本篇文章中进行尝试性地分享和交流。 　　【关键词】新课改 初中数学 教学理念 主导地位 主体地位 创新性思维 实践能力 评价模式 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.149 　　教学理念是影响初中数学教师进行教学的基本元素之一，也是能够综合反映一名教师教学素养的题中之要。在新时期的教学改革中，对于教学理念的反思集中于人性化的素质教育的转变，要求初中数学教师以宏观统筹的眼光结合本学科的特点更加关注学生的需要和个性特点，转变以往过分集中的教师课堂主导地位，从根本上帮助学生激发起学习好数学知识的兴趣和积极性。具体在践行的时候，我也在平时的教学中特别注意研究、积累和总结了一些新型的更具生命力的教学理念，在本篇文章中抛砖引玉式的跟大家分享交流。 　　一、尊重学生的学习主体地位 　　尊重学生的学习主体地位是新课改提出的一个核心的教学理念。传统的教学中教师将自身的教学主导地位发挥到极致，但是并不关心学生本身的主体地位是否都得以实现，学生们在课堂上需要做的就是跟着教师的思路走，记录公式或者是作答题目。